среда, 6 июня 2007 г.

Игры. Игра по теме "Жизнь и творчество Л. Н. Толстого"






РАЗМИНКА
Иллюстрации. Каждой группе выдаются иллюстрации к произведениям Л. Н. Толстого. Ученики должны узнать произведение.То же самое можно сделать, используя фотографии Толстого и его близких, а также кадры из фильмов по произведениям писателя. Количество баллов определяется по количеству правильных ответов.

ДАЛЬШЕ...ДАЛЬШЕ...ДАЛЬШЕ...

На отдельных листочках написаны вопросы о жизни и творчестве Толстого. Ведущий их читает. За 30 секунд группа старается ответить на них устно. Если группа не знает правильного ответа, то говорит: "Дальше!" Количество баллов определяется по количеству правильных ответов. Ведущему помогает помощник, который следит за временем и считает количество верных ответов. Первой выбирает листок с вопросами та группа, которая во время разминки набрала большее количество баллов.
Примерные вопросы.

1.В каком университете учился Толстой? /в Казанском/
2.Имя денщика Николая Ростова.../Лаврушка/
3.В какой стране была расположена крепость Браунау? /Австрия/
4.Как звали Отца Пьера Безухова? /Кирилл /
5.Когда Толстой написал роман "Война и мир"? /1863-1869/
6.Кто явился освободителем княжны Марьи из богучаровского плена? /Николай Ростов/
7.Героиней какого произведения Толстого является Катюша Маслова? /"Воскресение"/
8.Кого в романе "Война и мир" называли беспокойным дураком? /Анатоля/
9.Писал ли Толстой драматургические произведения? /да/
10.В каком сражении был смертельно ранен Андрей Болконский? /Бородинском /
11. В каком году Толстой покинул Ясную Поляну? /1910/

1.В каком журнале было опубликовано первое произведение Толстого? /"Современник"/
2.Кто из героев романа "Война и мир" "...был самым полезным человеком в партизанском отряде Денисова"? /Тихон Щербатый/
3.Был ли Толстой участником Отечественной войны 1812 года? /нет/
4.Как называлось имение, где жила княжна Марья с отцом? /Лысые горы/
5.Были ли знакомы Толстой и Некрасов? /да/
6.Является ли Аракчеев героем романа "Война и мир"? /да/
7.Возле какой деревни проходил бородинский бой? /Бородино/
8.Были ли у Толстого братья? /да/
9.Кому принадлежат слова : "Люди как реки"? /Л. Толстому/
10.В каком году происходят события, описанные в эпилоге романа? /1820/
11.Какое прозвище было у отца Андрея Болконского?

1.Как звали отца Наташи Ростовой? /Илья/
2.Главное "оружие" Платона Каратаева.../игла/
3.Сколько орудий было на батарее Тушина? /4/
4.В каком году начинаются события, изображенные в романе "Война и мир"? /1805/
5.Первоначальное название романа "Война и мир".../"Три поры"/
6."В романе ... я любил мысль семейную"... Что это за роман? /"Анна Каренина"/
7.Героем какого произведения Толстого является Дмитрий Нехлюдов? /"Воскресение"/
8.Как звали сына князя Андрея? /Николенька/
9.Как звали брата Николая Ростова? /Петя/
10.Жанр произведения "Война и мир"... /роман-эпопея/
11.Кто ввел термин "диалектика души" в науку о творчестве Толстого? /Н.Г. Чернышевский/


1.Имение, где родился Толстой... /Ясная Поляна/
2.Была ли дочь у Анны Карениной? /да/
3.Любимое оружие Тихона Щербатого... /топор/
4.Как звали мать Бориса Друбецкого? /Анна Михайловна/
5.В чем хранилось завещание старого графа Безухова? /в мозаиковом портфеле/
6.Кому проиграл деньги Николай Ростов? /Долохову/
7.Эпизод, который является кульминацией романа "Война и мир".../Бородинский бой/
8.Бывал ли Толстой за границей? /да/
9.На ком женился Борис Друбецкой? /на Жюли Карагиной/
10.Какое сражение называли сражением 3 императоров? /Аустерлицкое/
11.Верно ли, что Толстой был отлучен от церкви? /да/


1.Как называлось первое опубликованное произведение Толстого? /"Детство"/
2.Как звали управляющего старого князя Болконского? /Алпатыч/
3. Был ли Толстой знаком с Тургеневым? /да/
4."Война и мир" - роман, где Толстой любил мысль ... /народную/
5.Имя Долохова... /Федор/
6.Сколько детей было у Наташи и Пьера? /4/
7.Какое слово повторяется в описании Платона Каратаева? /круглый/
8.В обороне какого города принимал участие Толстой?/Севастополь/
9.Как звали отца Андрея Болконского? /Николай Андреевич/
10.Какой полководец был во главе авангарда русских в Шенграбенском сражении? /Багратион/
11.Чей военный план обсуждали перед Аустерлицким сражением?


1.Назовите имя отца Толстого /Николай/
2.В каком городе Ростовы отмечали именины двух Наташ - матери и дочери? /в Москве/
3.Писал ли Толстой рассказы для детей? /да/
4.Была ли сестра у Анатоля Курагина? /Элен/
5.Как звали компаньонку княжны Марьи? /м. Бурьен/
6.Как звали жену Л.Н.Толстого? /Софья Андреевна /
7.Назовите город на юге Франции, где впервые прославился Наполеон. /Тулон/
8.Какой русский император был участником Аустерлицкого сражения? /Александр 1/
9.Назовите режиссера, который поставил в России в середине 20 века фильм "Война и мир" /С. Бондарчук/
10.О ком Толстой сказал: "Нет величия там, где нет простоты, добра и правды"? /о Наполеоне/
11.Был ли Андрей Болконский членом масонской ложи? /нет/




ГОЛОВОЛОМКА
ИЗ ПОЛУЧЕННЫХ БУКВ СОСТАВЬТЕ СЛОВО, связанное с романом "Война и мир". Время - 5 минут. Количество баллов определяется по количеству угаданных букв плюс 3 балла за составленное слово. Максимум -12 баллов.

1. Князь, который отказался приехать на военный совет перед Аустерлицким сражением /взять первую букву/.
2.Имя сына Андрея Болконского /взять первую букву/.
3.Населенный пункт, неподалеку от которого проходил смотр войск /взять пятую букву/.
4.Сражение, которое считается кульминацией романа /взять третью букву/
5.Должность, которую занимал Андрей Болконский при Кутузове /взять первую букву/
6.Поручик, у которого Николай Ростов купил лошадь /взять вторую букву/.
7.Фамилия светской дамы, которая собирала у себя всю знать Петербурга /взять первую букву
8. Фамилия Веры Ростовой в замужестве/взять четвертую букву/
9.Имя человека, который становится мужем Наташи Ростовой/взять третью букву/

Ответы
1.Багратион Б
2.Николай Н
3.Браунау Н
4.Бородинское Р
5. Адъютант А
6.Телянин Е
7.Шерер Ш
8. Берг Г
9.Пьер Е
Ответ: ШЕНГРАБЕН

ВЕРИТЕ ЛИ ВЫ ЧТО...
Занимательный конкурс, дающий всего по 1 баллу в случае верного ответа. Ведущий подходит к группе и сообщает информацию, которая может быть как правдивой, так и ложной. Задача группы - отличить правду от лжи.

1.Л.Толстой принимал участие в переписи населения Москвы? /да, зимой 1822 года/
2.Толстой некоторое время работал пастухом в деревне? / да/
3.Лев Толстой был участником Аустерлицкого сражения, как и его герой Андрей Болконский? /нет , ведь он родился в 1828 году/
4. Толстой был настолько требовательным в использовании русского языка, что однажды сказал: "Если бы я был царем, я бы издал закон, что писатель, который употребил слово, дзначения которого он не может объяснить, лишается права писать и получает 100 ударов розог."?/д а/
5.Между Толстым и Тургеневым однажды чуть не произошла дуэль? /да/
6.Правда ли, что в конце жизни л. Толстой выступал против патриотизма? /да/
7. Правда ли, что для названия одного из своих произведений Л. Толстой использовал оксюморон? /"Живой труп"/
8.Верите ли вы, что в 1906 году, побывав в Эстонии, пораженный красотой ее природы, Л. Толстой написал статью "Не могу молчать!" ? /нет/
9.Невысоко ценил драматургические произведения А.П. Чехова? /да, и советовал Чехову их не писать/
10.Толстой так не хотел расставаться со своим любимым произведением "Война и мир", что завещал после смерти положить его себе под голову, что и было сделано? /нет/
11.Роман Толстого "Анна Каренина" начинается словами: "Все смешалось в доме Облонских"? /нет, начало другое:"Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему"/
12. А роман "Война и мир" завершается знаменитой фразой: "И будет вам счастье"? /нет/

13.История девушки, которую обманул молодой человек, родственник богатой петербургской дамы, послужила Толстому материалом для создания романа "Воскресение"? /да, историю эту рассказал писателю знаменитый юрист А.Ф. Кони/


АССОЦИАЦИИ
Ученик выходит из кабинета. По жребию ему достается герой произведения. Через 3 минуты он должен назвать слова- ассоциации в форме прилагательных. Группа делает то же, находясь в классе. Количество баллов выставляется по количеству совпадений.

О КОМ ИДЕТ РЕЧЬ?
1."В военном училище он оставался угрюмым,замкнутым мальчиком, он быстро и надолго раздражался, не искал ни с кем сближения, смотрел на всех без почтения, без приязни и сочувствия, очень в себе уверенный, несмотря на свой малый рост. Его пробовали дразнить, обижать, придираться к его корсиканскому выговору. Но несколько драк убедили товарищей в небезопасности подобных столкновений." /Наполеон/
2." В детстве он был шаловливым, а отроком отличался странностью, а иногда и неожиданностью посткпков. Раз ему пришла фантазия остричь себе брови, что он и исполнил, обезобразив себе лицо, никогда не отличавшееся особой красотой". /Лев Толстой/
3."Много всего позади. Не счесть боев и походов. Крым и Дунай, поля Австрии, измаильские грозные стены. Бой под Алуштой, осада Очакова... Трижды был ранен. Дважды в голову, раз в щеку." /Кутузов/
4.Ангелов племя,
Рыцарь бесов,
Адское семя,
Ключ всех оков.
Чувств не имея,
Ешь ты людей,
Ехидны злее
Варвар, злодей! /Акростих неизвестного автора на Аракчеева/
5.... Михаил Богданович/1761-1818/, в 1810-1812 г.г.военный министр, главнокомандующий 1 Западной армией, а после, в 1813-1814 г.г. и соединенными русско-прусскими войсками. /Барклай де Толли/
6.Начал службу в кавалергардском полку, с 1806 года адъютант Багратиона. В период Отечественной войны организатор партизанских действий в тылу противника. Автор стихотворений, воспевающих вольную гусарскую жизнь, и автор воспоминаний о войне 1812 года.
7.Существует версия, что чувство вины за гибель отца привело его в монастырь под чужим именем. Во всяком случае, загадочные обстоятельства его смерти /исчезновения?/в Таганроге дают повод для подобной легенды.


ТУР «СЕРЕБРЯНЫЙ ЯЩИК»
В закрытой коробке лежат предметы. Ученики пытаются угадать, что это за предметы. Если они угадывают с первой подсказки, то получают 3 балла, со второй - 2 балла и так далее.

1.Сладкий продукт, нередко использующийся в кондитерском деле.
2.В свежем виде растет гроздьями.
3.Петя Ростов им угощал боевых товарищей в партизанском отряде Денисова.
/ИЗЮМ/

1.Это предмет чаще носят женщины.
2.Николай Ростов использовал его по совету жены вместо успокоительного.
3.Николай Ростов носил его на пальце
. / ПЕРСТЕНЬ/

1.Это небольшой предмет продолговатой формы цвета травы, имеющий отношение к жизни Толстого.
2.У одного из братьев Толстого была легенда, связанная с этим зеленым предметом.
3.Недалеко от оврага, где будто бы этот предмет зарыт, находится могила Толстого.
/ ЗЕЛЕНАЯ ПАЛОЧКА/

1.Военные очень ценят этот предмет, хотя им нельзя сражаться.
2.Ланжерону было обидно, что не ему поручили придумать это.
3.Автору этот предмет казался гениальным, а сражение по нему было проиграно.
/ПЛАН АУСТЕРЛИЦКОГО СРАЖЕНИЯ/

1.Этот предмет принадлежал участнику Шенграбенского сражения, одному из любимых героев писателя.
2.Даже во время сражения, как пишет Толстой, «он требовал себе беспрестанно у денщика» этот предмет.
3.Только людям, которые вредят своему здоровью посредством курения, нужен этот предмет.
/ТРУБКА/

1.Этот предмет бывает обычно только у девочек, хотя иногда им увлекаются и мальчики.
2.С этим предметом в руках мы впервые встречаем Наташу Ростову.
3. Именно этот предмет предлагает Наташа поцеловать Борису Друбецкому.
/КУКЛА/

1.Этот предмет дает своему сыну Николай Андреевич Болконский в1805 году.
2. Его передают счастливые Ростовы из рук в руки.
3.В нем Жюли Карагина сообщает княжне Марье последние новости.
ПИСЬМО/

1. Этот предмет даже в качестве игрушки – мечта каждого мальчишки.
2. Он был у Николая Ростова во время Шенграбенского сражения.
3. Он бросил этот предмет в подбегавших французов и побежал сквозь кусты
/ПИСТОЛЕТ/

1.Этот предмет был очень важен для князя Василия Курагина. Но не только для него.
2. Он находился в мозаиковом портфеле.
3. Этот предмет сделал Пьера Безухова миллионером.
/ЗАВЕЩАНИЕ/

1. Это маленький металлический предмет с отверстием .
2. На вечере у Анны Павловны он был в руках жены князя Андрея.
3. В 1812 году он был в руках Платона Каратаева.
/ИГЛА/

1 комментарий:

  1. Содержательная игра, состоящая из разнообразных туров /"Дальше,,,дальше... дальше...", "ассоциации", "головоломка", "Верите ли вы, что?"/. Можно использовать на заключительном уроке после изучения творчества Л.Н. Толстого. Игра позволяет проверить знания учащихся и делает уроки литературы более разнообразными и интересными.

    ОтветитьУдалить