Очень хорошо после изучения условного наклонения глагола проходит весёлый урок, развивающий фантазию ребят.
На одной стороне доски (закрытой от ребят) я написала начало фразы:
"Если бы нос у человека был, как...
Затем попросила пятиклашек по очереди назвать по одному существительному, обозначающему конкретные предметы. Записала их на другой половине доски.
Затем соединила эти 2 половины так, что существительные, придуманные учениками, стали окончанием фразы и темами сочинений.
Вот что у нас получилось:
Когда я читала эти темы, фантазия ребят срабатывала сразу. Они смеялись, жестикулировали, словно видели всё это наяву.
Поэтому и тексты получились интересные, забавные.
Если бы у человека нос был, как иголка, то он не мог бы надувать воздушные шарики. Даже брать их в руки приходилось бы о-о-очень осторожно.Но, с другой стороны, он мог бы стать президентом какой-нибудь страны, ведь редко увидишь человека с носом, как иголка. Может, его боготворили бы все, кроме воздушных шариков.
Если бы у человека нос был, как земля, он, наверное, выращивал бы на своём носу деревья, кусты. Можно было бы вырастить арбузы, пальмы, разные прекрасные цветы.Можно гулять и вдыхать аромат этих цветов. На таком носу могли бы поселиться даже животные.
Если бы у человека нос был, как велосипед, то на нём можно было бы ездить в школу. Это очень удобно. Правда, утром пришлось бы вставать на час раньше, чтобы помыть свой нос. А когда начнёшь его мыть, он заверещит: "Ой! Только не водой! Я ведь могу заржаветь!" А чем его тогда мыть?
Смотри подобный урок на блоге.
http://www.dunaeva.info/2013/02/blog-post_1396.html
На одной стороне доски (закрытой от ребят) я написала начало фразы:
"Если бы нос у человека был, как...
Затем попросила пятиклашек по очереди назвать по одному существительному, обозначающему конкретные предметы. Записала их на другой половине доски.
Затем соединила эти 2 половины так, что существительные, придуманные учениками, стали окончанием фразы и темами сочинений.
Вот что у нас получилось:
Если бы нос у человека был, как иголка
Если бы нос у человека был, как мячик
Если бы нос у человека был, как земля
Если бы нос у человека был, как велосипед
Если бы нос у человека был, как рог
Если бы нос у человека был, как машина
Если бы нос у человека был, как насос
Когда я читала эти темы, фантазия ребят срабатывала сразу. Они смеялись, жестикулировали, словно видели всё это наяву.
Поэтому и тексты получились интересные, забавные.
Если бы у человека нос был, как иголка, то он не мог бы надувать воздушные шарики. Даже брать их в руки приходилось бы о-о-очень осторожно.Но, с другой стороны, он мог бы стать президентом какой-нибудь страны, ведь редко увидишь человека с носом, как иголка. Может, его боготворили бы все, кроме воздушных шариков.
Если бы у человека нос был, как земля, он, наверное, выращивал бы на своём носу деревья, кусты. Можно было бы вырастить арбузы, пальмы, разные прекрасные цветы.Можно гулять и вдыхать аромат этих цветов. На таком носу могли бы поселиться даже животные.
Если бы у человека нос был, как велосипед, то на нём можно было бы ездить в школу. Это очень удобно. Правда, утром пришлось бы вставать на час раньше, чтобы помыть свой нос. А когда начнёшь его мыть, он заверещит: "Ой! Только не водой! Я ведь могу заржаветь!" А чем его тогда мыть?
Смотри подобный урок на блоге.
http://www.dunaeva.info/2013/02/blog-post_1396.html
Просто фантастика! Очень понравилось. Проведу со своими. Спасибо, Эльвира Георгиевна!
ОтветитьУдалитьСпасибо, Елена Ивановна! Удачи вам.
ОтветитьУдалить