воскресенье, 15 ноября 2015 г.

Дебаты на уроке. Формы дебатов и темы для споров

Какая школа без споров? Только мёртвая. А мы, я надеюсь, живём ещё! Поэтому время от времени специально или спонтанно возникают дебаты и  диспуты, во время которых старшеклассники  учатся формулировать и аргументировать свою точку зрения. Не всегда легко придумать тему для спора. Лучше всего, конечно, оттолкнуться от того, что предлагают сами ученики, но кто мешает совместить, так сказать, полезное с приятным, то есть предложить ребятам список тем для размышления, чтобы они отметили, о чём хотелось бы поспорить, и, конечно, предложили 2-3 свои, работая в группах или поодиночке.
Вот какие темы пришли мне в голову. Очень надеюсь, что гости блога (коллеги, ученики, родители) захотят поделиться своими интересными  темами, чтобы перечень тем пополнялся.



1. Патриотизм - устаревшее понятие?
2. Вера в Бога помогает человеку жить?
3. Реально ли создать  школу, чтобы в неё хотелось идти?
4. Нужно ли защищать традиционные ценности?
5. Массовая культура разрушает личность?
6. Настоящая любовь осталась в прошлом веке?
7. Где лучше получать высшее образование - в Эстонии  ( в России) или за границей?
8. Существует ли грань между свободой и вседозволенностью?
9. Что значит быть успешным сегодня?
10. Нужно ли высшее образование сегодня?
11. Нужна ли смертная казнь?
12. Клонирование - благо или зло?
13. Суррогатное материнство - благо или зло?
14. Гражданин мира и человек без родины - одно и то же?
15. Можно ли быть образованным без образования?
16. Учить стихи наизусть - впустую тратить время?
17. Какой выбор должен быть у любого ученика?
18. Школы элитные и простые - это справедливо?
19. Легко ли быть подростком (учеником, выпускником.....)?
20. Может ли быть настоящим виртуальный друг?
21. Человек - хозяин судьбы?
22. Что значит в наше время быть популярным?
23.  Справедливость важнее милосердия?
24. Глобализация - благо или зло?
25. Является ли материальное положение человека показателем его успешности?
26. Помогает ли компьютер учиться?
27. Важно ли в наше время иметь собственное  мнение?
28. Можно ли обойтись без домашних заданий в школе?
29. Следует ли проводить реформы русского языка?
30. Беженцы в Эстонии - польза или вред?
31.Олимпиады помогают учиться?
32. Может ли насилие быть оправданным?
33. Вместо учителя - робот. За и против.
34. Мальчики должны учиться отдельно от девочек?


Продолжение следует?

Цели дебатов

1. Исследовать с разных сторон предмет или явление.
2. Учиться аргументировать свою позицию.
3. Учиться слушать и слышать собеседника.
4. Совершенствовать устную речь.


Форма дебатов на моих уроках вырабатывалась и менялась  с годами. Остановилась на самой простой и понятной для участников. Так как дома ученики готовят аргументы и факты ( не меньше трёх "ЗА" и трёх "ПРОТИВ"), то и на уроке они должны продемонстрировать именно их. Каждый спикер по одному аргументу. Аргументы не должны повторяться. Каждый отвечает на вопросы соперников по своему аргументу и приведённым фактам. Один аргумент чётко отделяется от другого от другого. Такая форма, мне кажется, позволяет готовить учеников к написанию сочинения-рассуждения, где в идеальном варианте должны быть представлены 3 аргумента, выражающих точку зрения автора.  Как показывает практика, с чёткой формулировкой аргументов в сочинениях (и в выступлениях) бывают проблемы.


1. Распределение ролей

3 спикера выступают с позиции "ЗА" и 3 с позиции "ПРОТИВ". 3 участника образуют судейскую команду. 1 участник становится хранителем времени. 1 человек выступает в роли ведущего (председателя).
2. Ход дебатов

а) Выступление первого спикера "ЗА". 2 минуты.
б) Вопросы соперников 2 минуты.
в) Выступление первого спикера "Против". 2 минуты.
г) Вопросы соперников 2 минуты.


То же с выступлениями 2 и 3 спикеров.
Затем вступают в игру группы поддержки. Они задают вопросы команде соперников в течение 3 минут.
В конце игры выступают судьи, конкретно анализируя аргументы обеих команд и присуждая победу одной из них.


Правила для спикеров


1. Аргументы формулируются чётко и ясно.

2. Аргументы обязательно поддерживаются примерами, фактами, статистическими данными.

3. Источники информации должны быть достаточно авторитетными.

4. Вопросы противникам следует формулировать кратко и таким образом, чтобы на него можно было дать развёрнутый ответ.

5. Предмет спора - аргументы, факты, а не личность соперника.

6. Спикер демонстрирует культуру речи.

7. Приветствуется образность речи и чувство юмора.


Правила для групп поддержки


1. Ваша задача - находить слабые стороны в выступлениях противников и обнаруживать их, умело формулируя вопросы.
2. Вступать в спор иным способом вы не имеете права.



6 комментариев: