Русский медвежонок 2013

Девчонки и мальчишки, а также их родители!

Свою сообразительность проверить не хотите ли?

Если хотите, то советую сначала заглянуть на сайт "Русского медвежонка", попробовать на зуб ( или на ум) задания конкурса и решить, хотите ли вы в этом участвовать. Проявить свой интеллект никому из учеников не возбраняется, было бы желание.
Только помните: желающие должны зарегистрироваться у учителя. Время для раздумий ещё есть, но его не очень много, так как соревнования состоятся 14 ноября в гимназии.

http://www.rm.kirov.ru/index.htm




Стали известны результаты. Поздравляю победителей, а также всех, кто не поленился и принял участие в конкурсе. Выступили ВСЕ хорошо, но особенно удачно следующие умники и умницы:


5 класс

Михайлов Михаил 1 место 
Крылова Лидия 2 место
Коноплёва Ангелина 3-4 место
Рянкель Вивиан 3-4 место
Валитов Ефим 5 место




8 класс

Налимова Веста 1 место
Светлышенко Алексей 2 место
Андреева Яна 3 место
Овсянников Семён 4 место
Башинский Антон 5 место
Макеев Роман 6 место


ПОЗДРАВЛЯЮ!!!

Олимпиадная работа 5 класс

ОЛИМПИАДНАЯ РАБОТА ДЛЯ УЧЕНИКОВ 5 КЛАССА

1.Вставьте, если нужно, пропущенные буквы:
Про/з,с/ьба, прелес…ный, рю…зак, параш…т, во…зал, об…ед…нение, панц…рь, в…ётся, разг…риш…ся, до/ свидани…, день рождени…, прик…снулся, отр…сль, з…рница, предл…гаеш…, трен..ровка

2.Расставьте ударения:
Диалог,баловать,звонишь, красивее, свекла, столяр, торты, жалюзи, каталог

3.Замените толкование слова одним словом:
Описание своей жизни –
Небольшая книжка в виде сшитых или скрепленных листов –
Описание чьей-либо жизни, жизнеописание

4.Какими частями речи могут быть слова:
Покрой –
Жгут –
Пила –

5.Какие слова получатся, если прочитать слова от конца к началу, учитывая звуки, а не буквы?
Раб -……………, яр-……………, краб-………….

6.Разберите предложение по членам:
Сяпала калуша по напушке и увазила бутявку.

7.Разберите слова по составу:
Неряшливо, придумаешь, барабанщик, несчастливый, кенгуру

8.Отредактируйте предложения:
Сегодня я одену новое пальто.
Он всегда ложит свои вещи на место.
Сегодня я пораньше приду со школы.

9.Замените фразеологизмы синонимами:
Сесть в калошу-…………………., повесить нос-…………………….

10.Составьте предложения по схемам:


11.Дайте научное и художественное описание яблока

Подготовка к олимпиадам 4-5 класс

1.Выпиши слова, в которых все согласные звуки мягкие:

Леня, восток, живот, речь, лей, ясень, лен

2.Почему мы так говорим:


Бить баклуши, прочитать от доски до доски, красная строка, перочинный ножик?


3.Какое слово получится, если части слова взять из слов:


приставку из слова ПОДКЛАДКА,


суффикс из слова КЛЮЧИК,


корень из слова ОСИНА,


окончание из слова ДОМИК,


суффикс из слова БЕРЕГОВОЙ


4.Замените фразеологический оборот словом:


сломя голову, без царя в голове,


кот наплакал, стоять на часах


5.Выберите правильный предлог:


Отец отправил письмо ... деревню дедушке.


Сын вернулся ... школы.


Скворец вылетел ... скворечника.


Книги сняли ... витрины.


6.Разобрать слова по составу: серебряный, полнолицый, прибрежный, огурчик, шимпанзе


7.Основы в предложениях:


Рассказ дети слушали с увлечением.


Собака охотника красивая и ласковая.


Краски купили детям в новом магазине.


8.Определите в словосочетаниях главное слово:


Мудрый человек, повернуть направо, мальчик трусливый, говорить вслух


9. Составьте словосочетания с синонимами:


Воздвигнут


Возведен


Построен


Отреставрирован


10.Найдите четвертое лишнее:


Собрат, современник, солист, соученик


Десять, сорок, тьма, темнота


11.Какое слово получится, если приставку взять у слова НАГРУЗКА, корень у слова ПОДСТАВКА, суффикс у слова ДВОРНИК, а окончание у слова ГОРОДОК? Подберите синонимы к полученному слову.


12.Узнай слово по его лексическому значению:

1/Жизнеописание кого-либо

2/Действующее лицо в литературном произведении

3/Больной, лечащийся у врача

4/Составленный в определенном порядке перечень каких-либо однородных предметов: книг, экспонатов, товаров и т.д.

5/Вещь, хранимая как память о прошлом

6/Количество экземпляров выпущенного в свет печатного издания

13.Расставьте в словах ударения:

магазин, алфавит, километр, портфель, квартал, положил, свекла, хвоя, договор, документ, засуха, партер, статуя

14.Выпишите однокоренные слова:

Барствовать, барин, Барсик, барыня, барщина

Водитель, наводчик, водолаз, заводной, завод

Горелый, загорать, горький, гора

Выросла, роса, росток, отрасль

15.Какими частями речи могут быть слова: покрой, жгут, пила, три, дорога?

6.Напишите как можно больше слов с корнем ЕДИН


17.Расположите синонимы в порядке усиления признака:

Гениальный, способный, талантливый

Громадный, колоссальный, большой

Противный, неприятный, отвратительный, омерзительный

Робеть, опасаться, трепетать, бояться, ужасаться


16.Подберите пару:

Китаец-.................

Индеец-......................

Индиец-........................

Кореец-............................

17.Даны старославянские слова. Подберите соответствующие им русские слова:

Прах-.................

Вран-.....................

Выя-.........................

Ладья-.........................

Чело-............................

Град-..............................



18.Замените русскими словами иноязычные слова:

Босс-...................

Офис-...........................

Рефери-.............................

Аутсайдер-.....................

Презентация-..........................



19.Назовите существительные, которые есть в современном русском языке, а происходят от старославянских слов

Очи -

перст -



20.Запишите формы им. падежа множественного числа существительных:

Дно-..............

Шило-..............

Судно-.................

Полено-.................

Подготовка к олимпиадам

1.Какие слова получатся, если их прочитать от конца к началу, учитывая звуки:

ЛОГ, ЛЮК, ПАРА, ЛЁН, ШЁЛ, ШЕЙ, ЛЁД

2.Найдите слова, где рядом находятся 2 гласных звука:

ТЕАТР, КАКАО, КАЁМКА, СИЯТЬ, СОЮЗ, СТРУЯ, БОЕЦ, ШПИОН, ДУЭТ, ОАЗИС, ПИАНИНО, КАУЧУК

3.Почему по-разному пишутся слова СТАРОЖИЛ и СТОРОЖИЛ?

4.Вставь пропущенные буквы:

МАЛЬЧИК ПОЛ...СКАЛ СОБАКУ.
ОГРОМНЫЕ В...ЛЫ ШВЫРЯЛИ ЛОДКУ.
ВСЕ СПУСТИЛИСЬ С ГОРЫ А ВИТЯ ВСЕ СЛ...ЗАЛ.МАМА ОТВ...РИЛА ДВЕРЬ.ДЕД СОВСЕМ ПОС...ДЕЛ.

5.Найди третье лишнее:

ГОРЕТЬ, УГОРАТЬ, ГОРКА
ПОТ, ПОТОЛОК, ПОТЛИВЫЙ

6.Найди корень в словах:

БЕСЕДКА, БЕСТОЛОЧЬ, БЕЗДЕЛИЦА, БЕЗДНА, БЕСКОЗЫРКА, БЕСЁНОК, БЕСТИЯ

7.Отредактируй предложения:

ОН БЫЛ ДОВОЛЕН ВСТРЕЧЕ.
Я УДИВЛЯЛСЯ ХРАБРОСТЬЮ МАЛЬЧИКА.
УЧЕНИК БЕРЕЖНО ОТНОСИЛСЯ С КНИГАМИ.
ГЕРАСИМ МНОГО ВНИМАНИЯ УДЕЛЯЛ НА МУМУ.
ОН ВСЕГДА В ОДНО И ТО ЖЕ ВРЕМЯ ВЫХОДИТ СО ШКОЛЫ.
Я ОДЕЛ ПАЛЬТО.
НА ПАРТЕ ЛЕЖАЛ ПЕНАЛ И ТЕТРАДЬ.

8.Составь предложения со словами НЕВЕЖДА И НЕВЕЖА

9.Расставь ударения:

БАЛОВАТЬ, ЖАЛЮЗИ, ЗАВИДНО, ЗВОНИТ,   КРАСИВЕЕ, ПОВТОРИШЬ, СТОЛЯР, ТОРТЫ, АЛФАВИТ, ШОФЕР

10.Замени фразеологизмы одним словом:

МОЗОЛИТЬ ГЛАЗА
ТОЧИТЬ ЛЯСЫ
КЛЕВАТЬ НОСОМ
БИТЬ БАКЛУШИ