Показаны сообщения с ярлыком Дорогие люди о дорогом в литературе. Проект.. Показать все сообщения
Показаны сообщения с ярлыком Дорогие люди о дорогом в литературе. Проект.. Показать все сообщения

четверг, 29 мая 2014 г.

Дорогие люди о дорогом в литературе. И что же получилось?




Итак, закончились уроки, дорогие люди рассказали о дорогом в литературе (если, конечно, захотели и было что рассказать). Наступила пора размышлений.

Идея проекта пришла мне в голову давно, но я долго не могла решиться, всё сомневалась, боялась вторгнуться в личное пространство семьи, опасалась поставить кого-нибудь в неудобное положение. Не знала, как отнесутся к идее дорогие сердцу люди: родители, бабушки и дедушки, братья и сёстры, друзья и учителя.

Но рискнула!

Вспомним, с чего всё начиналось:

https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=5774155676104683976#editor/target=post;postID=907927188895795269;onPublishedMenu=allposts;onClosedMenu=allposts;postNum=5;src=postname

Подводя итоги, я предложила ребятам вопросы. Вот как они на них ответили:

Как отнеслись дорогие вам люди к заданию?

1. Несерьёзно. Много своих дел, проблем. Всё нужно было вытягивать.
2. Очень хорошо! Все согласились мне помочь. Решили, что это очень интересно.
3.Моим родителям понравилась идея: они подумали, что за это будет оценка. (А без оценки не согласились бы?)
4.Хорошо. Кроме папы. Он сразу начал задавать вопросы.
5. Моя мама отнеслась спокойно, даже с интересом, но она слишком много работает, поэтому её снять на видео не успела. Мой брат очень хотел себя показать. Дети (!) очень артистичны, в отличие от взрослых. И они ничего не стесняются.
6.Родители сказали, что задание относительно интересное. Остальным родственникам оно не понравилось. ( Задание так и не было выполнено восьмиклассником.)
7.Моя бабушка сразу же заинтересовалась. Она мне так много рассказывала, что её трудно было остановить. (Бабушки, бабушки! Что бы мы без вас делали?)
8.Моя мама  хотела прочитать сразу 10 стихотворений, папа тоже быстро согласился, но около 2 часов искал стихотворение, а брат на ходу начал читать, я даже диктофон не успел достать.
9.Я очень рада, что мои родные отнеслись с пониманием. Младшая сестрёнка согласилась прочитать стихотворение моментально, дедушка согласился тоже быстро, а вот маму пришлось уговаривать, пообещав ей шоколадку. ( Как прекрасно они читали стихи! Особенно сестричка!)
10.Мои родные не захотели принимать в этом участие, а вот друзья согласились.

С фактами не поспоришь!

В проекте  приняли участие 34 ученика. 6 человек, к сожалению, работу не представили.

Дорогие люди распределились следующим образом:

1. Мамы - 24 
2.Папы - 5 (!)
3. Бабушки  - 8
4.Дедушки - 4 (!)
5. Братья и сёстры - 7
6. Друзья и подруги - 7
7.Другие (тёти, дяди, двоюродные братья и сёстры, знакомые) - 6
8. Учителя  - 0

Чья работа понравилась больше всего?

1. Саши Ганеева, так как она была самой необычной, самой интересной. Он не постеснялся и сам сняться на камеру. Видно было, что он не поленился и не пожалел времени. Саша сделал весёлый жизненный ролик. Теперь я думаю: "Почему же я до этого не додумалась?!" Саша подошёл к заданию творчески и отлично справился. Мне очень понравилась реакция его бабушки, да и вообще я знаю, как сложно снять и отредактировать видео.
2.  Больше всего мне понравилась работа Антона Башинского. В ней приняли участие его мама и брат, которые замечательно прочитали стихотворения.  У Антона было даже 2 работы, и обе интересные.
3.Дианы Трифоновой. Получилась интересная работа про интересных родственников. Вся семья  (!) приняла в ней участие. В работе было много интересного материала. Видно, что старшее поколение читало гораздо больше, чем наше, даже сочиняли стихи. Во многих работах это было заметно.
4. Ани Бахмачёвой.  Особенно понравилось, как младшая сестричка читала стихотворение.

Узнали ли вы на этих уроках что-то новое о литературе? А о людях?

О литературе

1.У многих любимые поэты - М. Лермонтов, С. Есенин, Э. Асадов, К. Симонов
2. Я отметил для себя пару(!) книг.
3. Узнал, о чём книга "Мёртвые души". 
4.Услышал очень хорошее стихотворение К. Симонова "Жди меня".
5. Я не знал, что Симонов был фронтовиком.
6. С удовольствием послушал стихотворение  Тютчева "Весенняя гроза".
7. Узнал о поэте 20 века Роберте Рождественском.
8.Услышал стихотворение В. Высоцкого.
9. Узнал о поэте А. Галиче и его стихотворении "Острова"
10.Я отметил для себя множество произведений, которые в будущем хотел бы прочитать.
11. Узнал о романе М. Булгакова "Мастер и Маргарита". Он меня заинтересовал.

О людях

1.У многих читающие родители
2. Узнала, что Д.Ч. мало читает.
3.Дальний родственник Дианы был писателем.
4.Старшее поколение читает больше.
5.Родственники моих одноклассников очень серьёзно отнеслись к работе, и это меня удивило.
6.Узнала, что близкие нам люди сами пишут стихи.
7.Узнала, что есть люди, которые предпочтут чтение, а не прогулки с друзьями.
8. Есть очень скромные родители, которые постеснялись сняться на камеру.
9. Раньше я думал, что книги мало читают. Оказалось, что почти каждому есть о чём рассказать.
10. У моих одноклассников хорошие родители. 
11. Оказалось, что мама Валеры замечательно читает стихи.
12. Многие мои знакомые боятся камеры. А может, они просто не читают?
13. Узнал, что дорогие нам люди готовы нам помогать (!)
14.Если бы не это задание, я бы даже не подозревал, что у моего папы шла борьба между добром и злом, когда он был в моём возрасте.
15.Я узнал новых людей, узнал, как они смотрят на этот мир, сделал выводы о семьях одноклассников. (Не торопись, пожалуйста, делать выводы!)
16. Я думал, что люди вообще не читают стихов. Оказалось, что это не так.

Что вам понравилось в задании?

1.Было интересно смотреть и слушать, как родители читали стихи или рассказывали о книге.
2.Было много видеороликов.
3.Понравилось, что многие подошли к работе творчески, придумали что-то своё.
4.Работа помогла сблизиться с родными людьми, получше узнать их.
5.Работы знакомили нас с разными авторами и их произведениями.
6. Работа была необычной, какой я ещё не делала.
7. Каждый мог проявить свою фантазию.
8. Работа заставила нас задуматься о поэзии в жизни людей. 
9. Я узнал, как можно оформлять работы.
10. Можно показать, насколько человек творческий.
11. Было достаточно времени для выполнения работы.

Что НЕ понравилось? 

1.Аудиозаписи слушать было не так интересно.
2.Мне не понравилось, что мои родные люди не любят читать стихотворения и другие книги.
3.Некоторые не знали ЛЮБИМОЕ стихотворение наизусть.
4.Не все могут найти людей, которые согласятся рассказать.
5.Некоторые не постарались и представляли свои работы совершенно неинтересно.
6.Очень сложно было договориться с родителями (папой). Очень удивила его реакция: "А зачем это вообще? Придумай сама что-нибудь!"
7.Не хотел делать работу.
8. Не все одноклассники выступили.

Просто размышления. Без вопросов!

1. Хотелось бы, чтобы такие уроки проводились чаще.
2.На каждом уроке ожидал увидеть и услышать что-то новое.
3.Мне бы хотелось выполнить что-нибудь ещё.
4.Я бы хотела, чтобы таких работ было побольше. Благодаря им, можно сблизиться с родными и стать более творческими. Я бы теперь сделала эту работу лучше.
5.Было немножко непривычно и сложно.
6.Мне не понравилось, что мои родители не помогли мне. От них я этого не ожидал!
7. Работа показала, кто и что готов сделать для нас.
8. Мне нравятся подобные работы, потому что они развивают нас.
9. Сам ученик становится на место учителя. Это здорово! В поисках информации он узнаёт много нового. И уроки проходят нескучно.
10. Папы редко принимали участие в  этой работе.(!)

Что тут добавишь?

 Собиралась написать подробный комментарий, но умные дети почти всё сказали за меня, если читать их мнения внимательно.

Чуть-чуть мёда:

1. Восхищена тем, как мамы, папы (один папа), бабушки, дедушки, братья, сёстры, друзья и подруги читают стихи. Глубоко, артистично, с пониманием каждого слова.
2.Радуюсь, что многие окружены людьми, готовыми совершить подвиг. Чем не подвиг сняться на видео ради сына или дочери? Иногда подвиг совершала вся семья дружно в едином порыве! 
3. Мои ученики ( а ваши дети ) окружены в большинстве своём читающими людьми. Может, не всё ещё потеряно, и они тоже будут читающими папами и мамами?

А теперь ложка дёгтя!

1. Папы, ау! Где вы?  Отчего вы так скромны?
2.Почему-то в число дорогих людей не вошли учителя. Случайность? Или мы так наскучили своим ученикам?
3.Чада мои и ваши не всегда любопытны.  Представляют любимое вами стихотворение, а об авторе ничего не удосужились узнать. Неинтересно, кого любит дорогой сердцу человек? Странно.
4.Видно было, что некоторые работу сделали за полчаса максимум. Формально. А ведь было дано много времени - месяц, а некоторым и полтора. На фоне других выглядели ой как бледно!
5.Несколько человек работу не выполнили совсем. Без комментариев.

Комментарии приветствуются!





 

понедельник, 26 мая 2014 г.

Дорогие люди о дорогом в литературе. И всё-таки я добился!

-И всё-таки я добился!- воскликнул восьмиклассник Саша в своём видеоролике.
-И всё-таки я добилась! - могла бы воскликнуть твоя, Саша,  бабушка.  Ты сделал уроки - она прочитала стихотворение. Вы квиты!

-Вы молодцы! - воскликнула я, посмотрев ролик. Ко мне присоединились остальные зрители, одноклассники и не только.- Ты и твоя бабушка - настоящие актёры. А ролик получился, по-моему, очень даже жизненный, не верится даже, что  придуманный. Думаю, в некоторых семьях примерно так и происходит.

Впрочем, смотрите сами. Звук только придётся регулировать, но ведь это лишь первый опыт Саши. Не судите строго, как он сам просит, трогательно заботясь о бабушке.








среда, 21 мая 2014 г.

Дорогие люди о дорогом в литературе. Информация к размышлению


Очередной урок литературы. Пришла очередь представлять творческую работу Вовочке (имя условное, а диалог реальный).
 
-Маам! Нам по литературе задали очень интересное задание!
-Какое же?
-Мне нужно, чтобы ты прочитала своё любимое стихотворение, а я снял видео или просто сделал видеозапись.
- Ты с ума сошёл?! Нет, я не согласна!
- Но почему?
- Я просто не хочу! Всё!
- Ну... тогда мне поставят единицу.
- Что?! Ну ладно... Завтра я тебе расскажу, а пока отстань от меня и дай доиграть игру!

***

 Через час.

Маам! Ну, так что? Снимаем?
- Нет, я сегодня неважно выгляжу. Отстань.

Но на этом я не собирался сдаваться! Я дождался с работы папу и сказал:
- Пап, давай я тебя сниму на камеру, а ты расскажешь своё самое любимое стихотворение.
Немного подумав, он  по-мужски твёрдо ответил:
- Ты с ума сошёл? Нет. Ни за что.

На этом я остановился. Хоть они и отказались рассказывать свои любимые стихотворения, да и вообще что-либо говорить о литературе, я на них не злюсь. Почему? Просто потому, что они мои родители!

И правильно делаешь, что защищаешь своих родителей. Вполне допускаю, что они с удовольствием ходят с тобой в походы, занимаются спортом или ещё чем-то, что интересно всей вашей семье. Тут ты молодец!

Продолжение диалога на уроке.

Учитель и ученик.
- Хорошо, пусть родители не захотели разговаривать с тобой о литературе, но вокруг тебя есть и другие люди... Учителей, например, мог бы попросить.
- Учителей? (Гримаса уныния на лице). Нет, это уже не то.
-???


Вопросы для размышления:

1.Что не так сделал учитель?
2.Что не так сделал ученик?
3.Что не так сделали родители?

Прокомментируйте, пожалуйста, эту ситуацию!



вторник, 20 мая 2014 г.

Дорогие люди о дорогом в литературе. Проект

Дорогие Люди! Спасибо вам!

И первый, и второй, и третий блин НЕ комом. Не уроки, а праздники, причём не только для меня. Слушаем  и смотрим с огромным интересом. Для кого-то из учеников это звёздный час, для кого-то новый взгляд на родных и близких, для кого-то понимание: "Вот она, моя семья! Мы едины и  непобедимы!" Один за всех, и все за одного!"

Запомнилась работа милой, ответственной восьмиклассницы Дианы Трифоновой. Уж она постаралась! И мама, и папа, и обе бабушки, и дедушка, и младший братишка, и даже тётя включились в работу! Представляете, оказалось, что среди родных был профессиональный писатель и в доме берегут его книги, да и сейчас одна из родственниц радует мир прекрасными стихами. Разве не здорово?

                                          Это братишка Лёша читает басню.
                                                           А это любимая мамочка.

Один из уроков проходил 9 мая - в День Победы. И в этот день по-особенному прозвучало стихотворение К. Симонова "Жди меня" в исполнении мамы Даши Беловой.

А ещё мы услышали изумительное чтение стихотворения С. Есенина. Читал его отец Никиты Вирунена как настоящий артист, глубоко и проникновенно. А потом стихотворение читал  брат Артём, а затем мама познакомила нас со  СВОИМ стихотворением.

Правда, звучат и такие диалоги:

- Эльвира Георгиевна! Я не готов.
- Почему?
- Никто не захотел.
- Может, ты время неудачно выбрал? Мама устала, папе некогда?  Ты будь психологом, постарайся найти подходящий момент!
- Папа смотрел футбол, а мама сказала: "Отстань, дай в игру поиграть!"
 - А ты к учителям попробуй подойти.
- Ну, не знаю.

Грустно писать об этом. Надеюсь,  найдёт этот мальчик  ( или девочка) понимание у самых дорогих людей. И станут они единомышленниками.
Поживём - увидим.
Продолжение, конечно, следует!

А если заинтересовались, то посмотрите:
http://www.dunaeva.info/2014/05/blog-post_745.html



понедельник, 5 мая 2014 г.

Проект "Дорогие люди о дорогом в литературе". Первый блин НЕ комом!

Итак, дети мои, наступил ваш звёздный час!

Пора представлять творческие работы "Дорогие люди о дорогом в литературе".
В 8А нашлись смельчаки: Рома и Аня. Они решили представить свои работы в числе первых. Рома побеседовал со своим лучшим другом Егором о Гарри Поттере, а Ане помогла младшая сестрёнка ( как она читает !), мама вдохновенно прочитала стихотворение Александра Галича, а дедушка - своего любимого поэта Сергея Есенина. Слушали и смотрели с огромным интересом и очень доброжелательно.





Об уроке "Дорогие люди о дорогом в литературе" Можно посмотреть подробнее:


https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=5774155676104683976#editor/target=post;postID=907927188895795269;onPublishedMenu=posts;onClosedMenu=posts;postNum=17;src=link

Процесс пошёл, ждём продолжения.

А процесс набирает обороты. Да ещё какие!  Читаем и смотрим:

вторник, 8 апреля 2014 г.

Дорогие люди о дорогом в литературе

Дорогие мои питомцы!


Меньше всего мне, как и любому учителю, хочется, чтобы вы воспринимали литературу лишь как школьный предмет. Мы все живём, окружённые   ЛИТЕРАТУРОЙ. Кто-то, покинув стены школы, напрочь забывает чтение как "ненужное" занятие, а кто-то погружается в него как в нирвану. Читают, я надеюсь, ваши друзья, знакомые, родные, читают учителя. Учились в школе родители и учили наизусть стихи. Так давайте  поговорим с дорогими людьми о дорогих их сердцу произведениях. Пусть стихи в исполнении дорогих вам людей прозвучат на наших  уроках, пусть расскажут близкие вам люди о своих любимых книгах, пусть вспомнят, что запомнилось им с уроков литературы.



Итак, задание! Вы можете его исправлять, дополнять, "подстраивая " под себя, под свои интересы и возможности. Помните: вы для меня важнее любых заданий. Хочу видеть вас свободными и творческими.
Работа может представлять собой видео, аудио,  просто рассказ или что-то ещё, придуманное вами. А может, вы хотите пригласить этого человека к нам на урок? Было бы здорово!

А теперь о сроках. Пусть это будет 1 мая. А тот, кто готов представить работу раньше, имеет  полное право.



УДАЧИ! ТВОРЧЕСТВА! БУРНОЙ  ФАНТАЗИИ! УДОВОЛЬСТВИЯ ОТ ВЫПОЛНЕННОЙ РАБОТЫ!


     Процесс пошёл, или

    Бабушки могут всё!

Итак, процесс почти пошёл! Интересуюсь, как идут дела, какие появились идеи. Диалог примерно такой:
- Саша!  Начал выполнять задание? Ты  с кем поговорил?
- С бабушкой. Она согласилась рассказать стихотворение.
-А как у тебя, Петя?
-Никто не согласился.
-Жаль. А почему?
-Папе некогда, а мама ничего не читает.
-Вообще ничего?
-Да. Она не любит.
-А у тебя как дела, Аня?
-А у меня все согласились: брат, бабушка с дедушкой и мама с папой.
-Как здорово! Вот молодцы!
-А ты, Георгий, выбрал себе "жертву"?
-Конечно.
-Где?
-В подвале.
-???!!!
-Это учитель труда!
-Вон оно что! А я -то...
-А у тебя, Оля?
-Бабушка.
-А у тебя, Диана?
-Бабушка.
-А у тебя, Лиза?
-Тоже бабушка.

Милые добрые бабушки! Что бы мы без вас делали?! Бабушки могут всё!

Продолжаем, дорогие мои!  Все вместе. Разговариваем с дорогими людьми о литературе.

О первых представленных работах  можно прочитать здесь:


http://www.dunaeva.info/2014/05/blog-post_745.html