четверг, 10 марта 2022 г.

Викторина по теме "Жизнь и творчество Астрид Линдгрен".


Короткое видео об Астрид Линдгрен


https://www.youtube.com/watch?v=OASQOBt_YIc

1.      В какой стране жила А. Линдгрен? (Швеция)

2.      В каком году она родилась? (в 1907)

3.       Где работала Астрид после школы? (После школы в возрасте 16 лет, Астрид Эриксон начала работать журналистом в местной газете.)

4.      Как называлось ее первое произведение и кому оно было посвящено? (Самую первую большую сказу "Пеппи Длинный чулок" Астрид Линдгрен написала в подарок дочери в 1944 году.  Когда дочке Карин исполнилось семь лет, она тяжело заболела и пролежала в постели несколько месяцев. Каждый вечер девочка просила у матери что-нибудь ей рассказать. Писательница вспоминала: "Однажды, когда я не знала, о чем повествовать, она сделала заказ - о Пеппи Длинный чулок. Я не спросила, кто это, и начала рассказывать невероятные истории, которые соответствовали бы странному имени девочки". )

5.      Писала ли Астрид Линдгрен для взрослых? ( Нет, не писала. Шведская писательница не раз повторяла: "Не хочу писать для взрослых!". Эти слова стали кредо ее жизни и творчества. Она хотела писать только для детей, потому что абсолютно разделяла точку зрения замечательного французского писателя Антуана де Сент-Экзюпери, что все люди родом из детства.)

6.       В 1958 году она была награждена Международной золотой медалью одного известного сказочника. Назовите его имя. (Самой главной наградой сказочников - Международной золотой медалью Х. К. Андерсена (1958г.). 

7.      Где и когда скончалась А. Линдгрен? (Писательница скончалась 28 января 2002 года в Стокгольме).

8.      Из какого произведения эти строчки: «Она вздумала было поучить танцевать лошадь, но вместо этого поползла на четвереньках в чулан и накрылась там ящиком, - это называлось играть в сардины» ("Пеппи Длинный чулок".)

9.      О ком идёт речь? Лучший в мире: летун, специалист по паровым машинам, рисовальщик петухов, строитель, мастер скоростной уборки комнат, собаковод, фокусник, друг, истребитель пирожных, привидение, ночной проказник, специалист по храпу, поедатель блинов, бегун, специалист по тефтелям, отыскиватель полотенец, укротитель домомучительниц, присмотрщик за детьми, мастер по проказам, охотник за спутниками, рисовальщик лисиц и т. д. 

10.  Кто обожал плюшки? (Карлсон)

1          11.  Что было изображено на картине, которую Пеппи нарисовала у себя дома, прямо на     обоях? (На картине была изображена толстая дама, в черной шляпе и красном платье, державшая в одной руке желтый цветок, а в другой руке дохлую крысу).

1        12.  Продолжите названия произведений А. Лингрен.
«Пеппи …(Длинный чулок)
«Ронни …(дочь разбойника)

1      13.  Что держал в руке сын короля Страны Дальней? ( яблоко)

1    14.  С кем подружился Мио в Стране Дальней? (с Юм-Юмом)

1   15. Как Карлсон относится к неприятностям? («Пустяки! Дело житейское!»)

1   16.  Что росло у Пеппи в саду на деревьях? ( В саду на деревьях у Пеппи росли бутылки с лимонадом).












1 

Спасибо, гора Моисея!

 Спасибо, гора Моисея!

Спасибо, гора Моисея,
Что в жизни моей была,
Спасибо, дорога ночная,
Что вверх неуклонно вела,
Спасибо, луна, в полнолуние
Без устали льющая свет,
Спасибо, верблюд, терпеливо
Несущий меня на спине.
Спасибо тебе, вершина,
Парящая в небесах,
Чтоб каждый, хотя б однажды,
К звездам поднял глаза.
О солнце, с пульсацией сердца
Рождавшее новый день,
И вы, застывшие рядом
В Египте, на горной гряде,
Спасибо за ослепительный,
Для счастья рожденный свет,
На миллионы вопросов
Дающий один ответ,
Что жить надо очень просто,
С вершиной сверяя суть.
Паломник, верблюд, погонщик-
Один всем завещан путь:
К вершине! Все выше, выше!
Стучи мое сердце, стучи!
Чуть-чуть, и прохладу ночи
Пронзят золотые лучи!

Не приходи!

Не приходи ко мне. Уже не надо.
Я не люблю твоих покорных глаз!
Твоим "Прости, любимая!"  не рада:
Ты умолял и клялся столько раз!

А я боюсь, что всё простить посмею,
Обидам научусь вести привычно счёт,
Привыкну к пошлости и отступлю пред нею,
И жизнь, как в паутине, потечёт.

Твоя любовь мои сгибает плечи,
Лишь пустота рождается в груди.
Как прежде я ждала с тобою встречи,
Так я сейчас молю: "Не приходи!"

понедельник, 20 декабря 2021 г.

"Светлая и тёплая книга о трогательном...человеке". Д. Рубина "Маньяк Гуревич"

 


Декабрь. Ещё более короткие серые дни. Серая каша под ногами и сверху, усталость от "Новостей", книги о человеческих страданиях и безысходности, которые то и дело попадают в поле моего чтения, страх за себя и за близких...Замкнутый круг.

И вдруг! Случайно вижу предисловие автора к своей новой книге:

 "Мысль написать такую вот светлую и тёплую книгу о трогательном, хотя и нелепом в чём-то человеке пришла мне в начале тягостных месяцев проклятой пандемии. Я вдруг поняла, что читателю и так тяжко дышать, и так тесно жить; что его и так сейчас сопровождают болезни, горести и потери; читатель инстинктивно ищет в мире книг такое пространство и такую "температуру эмоций", где он мог бы не то что спрятаться, но войти и побыть там, легко дыша, пусть и грустя, но и улыбаясь".

Да это же как раз то, что мне надо! Думаю, не только мне. Лекарство от мрачного настоящего. Бальзам надежды. Свет как витамин от печали, живая вода нужных слов. С таким ощущением я начала читать новое произведение Дины Рубиной со странным названием "Маньяк Гуревич". Название отталкивало - предисловие манило и победило.

Часть первая. 

Детство Гуревича. Родимая обитель

Первая часть рассказывает о детстве   Семёна Гуревича в необычной, но прекрасной семье. Книга  увлекла с первой строчки сочетанием доброты и юмора: "Семья была врачебная, и это определяло всё - от детских игр до трагической невозможности нащёлкать градусник до 38.  Но с мамой и не забалуешь: резкая, властная, она каждому воздавала по заслугам и мнения при себе не держала: если сделал что-то умно и ловко, это у неё "нормально", Если плохо, пеняй на себя. Спросит только: "Ты идиот или прикидываешься?". "Нет, я не прикидываюсь, - возражал торопливо сын."

 Колоритные образы матери и отца, бабушки и дедушки, а также школьных друзей легко запоминаются.  Запоминаются, а иногда заставляют смеяться эпизоды из жизни замечательной семьи, в которой такие разные люди живут весело, уважая и любя друг друга и всех, кто их окружает. Поймала себя на мысли, что давно я не смеялась в голос, читая книгу. И не грустила так откровенно, читая о происшествии после новогодней ёлки в особняке Монферрана, что на Большой Морской. Да и цыплячьи и куриные приключения чего стоят! В них смешалось комическое с трагическим. А каково происшествие на карусели в выпускном классе! "Крылатые качели", одним словом.

На страницах книги живёт своей жизнью Ленинград во всём его многообразии - город, который придётся покинуть в трудные для всех девяностые годы повзрослевшему Семёну Гуревичу со своей семьёй.  Тяжело покинуть, ведь тут прошло и детство в коммунальной ленинградской квартире, и прогулки с друзьями по ленинградским улицам, и оздоровительная  дачная жизнь на съёмной веранде за городом, и поездки в Прибалтику за отдыхом и "качественным прибалтийским трикотажем".

Вторая часть. Неотложные годы

Сын пошёл по стопам родителей, тоже выбрав профессию врача. Одна из частей произведения рассказывает о его работе на подстанции скорой помощи, или в неотложке. 

"Работа интересная, познавательная: и соображалку развивает, и точность рефлексов оттачивает, и муштрует все реакции медработников; а горизонты раздвигает - ошеломляюще. Во все стороны..."

Тут, как пишет автор, "каждый случай - приключение, сюжет для небольшого рассказа". Но это кому как, конечно. Я, честно сказать, не любитель читать про такие приключения, где "больница не желает отвечать за чужих мертвяков", чтобы не портить статистику, а герои сюжетов - одинокие мужчины, отравившиеся "склизкими" пельменями, дряхлые старушки, умирающие в женских банях, тонущие в собственных ванных, потому что "сосуды слабые, сердечко цыплячье", дед, не дождавшийся помощи , потому что фельдшер вместо зонда принес из машины зонт, ну и выпавший при транспортировке искусственный глаз старухи... Жалко до слёз беззащитных бедных  людей, которых так пренебрежительно называют стариками, старухами, алкашами и психами. Да, ранят меня в последнее время подобные детали. 

Часть третья. Психиатрия-матушка

 И не люблю я описания буйных и смирных клиентов психиатрической клиники, где работал врач-психиатр Семён Гуревич. Особенно страшное впечатление произвело на меня описание судьбы "бывшего аспиранта философского факультета Ленинградского университета Николая Шелягина, а ныне пациента психиатрической клиники с диагнозом "шизофрения", потому что разве здоровый человек захочет бежать из СССР, пытаясь перейти финскую границу?! 

Валяй, калечь мою судьбу,

Руби мою лозу!

..но после смерти я в гробу

Отсюда уползу.

В земле проделаю дыру

Незримый, как ЧК.

И если весь я не умру,

То знай, что здесь я не умру.

Прощай же.

Тчк...

Так "лечили" в психиатрических клиниках неугодных и неудобных. Страшно читать  о сломанных судьбах. 

Эта часть книги явно нарушала обещание автора, данное в предисловии. По крайней мере, для меня, поэтому перейду к четвёртой части.

Часть четвёртая. Лимонное деревце во дворе

"Девяностый год двадцатого столетия...

Миллион народу встал на крыло и перелетел в другой ареал обитания."

Среди вставших на крыло оказалась и семья Семёна Гуревича. Всё пришлось начинать с нуля, чтобы выжить и вырастить детей на новом месте: выучить язык, заработать денег на еду тяжёлым физическим трудом: мыть в ресторане посуду, выдёргивать сорняки  под тропическим дождём, ухаживать за пожилыми... пока не подтвердишь, что можешь работать врачом. Но эта часть не только о трудностях новой жизни, но и доброте, стойкости, чувстве юмора семьи Гуревича и тех, кто им помогал в это время.

В эти страшные годы в Израиль уехала с двумя маленькими детьми моя племянница. Не жалуясь на трудности, она, как и герои книги Д. Рубиной, вырастила там детей, основала движение "Вместе мы - сила!", вместе с другими неравнодушными людьми помогает тем, кому тяжело. Я рассказываю о ней с гордостью, ведь и сейчас, в предновогодние дни, она с друзьями  устраивает праздники во многих семьях Израиля. Я вспоминала о ней, когда читала последнюю часть произведения "Маньяк Гуревич". 

Подводя итог, скажу, что только первая часть романа оправдала мои ожидания от вступления. Она наиболее светлая, может, потому, что детство и юность чаще всего пронизаны для нас светом, когда мы вспоминаем о них на закате жизни. Разочарована ли я остальными частями? Конечно, нет! Жизнь наша наполнена светом и тьмой, важно верить, что света больше. И я поверила! Книга не оставляет ощущения безнадёжности, наоборот, она внушает веру, что есть в мире настоящая дружба, неиссякаемая любовь и бывают семьи, как надёжная гавань, где тебе с огромной любовью скажут: "Ну, ты маньяк, Гуревич!"

-Эй, Гуревич! А почему глаза мокрые? Ты что, опять меня хоронил, Гуревич?

- Да ладно тебе, это автобусы. Такую пыль вздымают, - не проморгаться...

Вот такая она, негасимая любовь, без красивых слов, но одна на всю жизнь.

Давно я не читала такой тёплой книги.  Советую!




пятница, 17 декабря 2021 г.

Комментарий к стихотворению Ф.И. Тютчева "Когда в кругу убийственных забот..."

 Стихотворение написано Ф.И. Тютчевым 22 сентября 1849 года. Это расцвет творчества поэта.

 Оно состоит всего из 2 строф и, более того, всего из 2 предложений. Обе строфы строятся одинаково, можно сказать, параллельно. В основе лежит противопоставление минут жизни, когда человеку трудно, тяжело, и мгновений, когда по чьей-то воле ("знает Бог откуда") приходит успокоение ("на душу отрадное дохнёт"). Этот переход всегда происходит внезапно, вдруг. Неслучайно это слово используется автором и в первой, и во второй строфе; в первой строфе оно в третьей строчке, а во второй - в четвёртой, то есть и в том и другом случае обозначает некий перелом в ощущении жизни.

Противопоставление в стихотворении звучит очень ярко, благодаря выразительной лексике: заботы убийственные, всё мерзит, груз на душе  страшный, да и сама жизнь лежит на человеке, как камней груда.  Использованное Ф.И. Тютчевым сравнение "как камней груда" произносится с трудом, особенно в начале: "как камней". Ощущение мерзости жизни поддерживается и звукописью: груда, мерзит, страшный.  Звук "р" в сочетании со звуками "с", "ш" и "з" ясно показывает тяжесть, которая лежит на человеке. Вторая же часть первой строфы звучит совсем иначе. Здесь использованы глаголы "дохнёт", "обвеет", "обнимет".

Вторая строфа тоже построена на смене настроения, но она не повторяет первую, потому что в ней речь идёт о природе, тесно связанной с жизнью людей. Такой приём достаточно часто используется автором и в других стихотворениях, таких, например, как "Слёзы людские", "Как океан объемлет шар земной", "И гроб опущен уж в могилу". Автор показывает  неразрывное переплетение жизни человека и жизни природы, ведь, по мнению поэта, в природе, как и в человеке, есть душа. В 1836 году Тютчевым написано стихотворение "Не то, что мните вы, природа", ставшее для него программным. Оно перекликается со многими другими стихотворениями поэта, в том числе и со стихотворением "Когда в кругу убийственных забот":

Не то, что мните вы, природа:

Не слепок, не бездушный лик -

В ней есть душа, в ней есть свобода,

В ней есть любовь, в ней есть язык...

В природе тоже бывает печальная пора, "когда поля уж пусты, рощи голы, бледнее небо, пасмурнее долы", но вдруг, как и в жизни человека, всё меняется. 

Стихотворение написано пятистопным ямбом с чередованием мужских и женских рифм. В первых четырёх строчках и первой. и второй строфы использованы опоясывающая рифмовка, а в пятой и шестой - смежная.

Стихотворение заканчивается многоточием. Жизнь природы и человека продолжается, и в ней бывает и убийственное, и отрадное, сменяясь вдруг  по чьей-то таинственной воле.

вторник, 14 декабря 2021 г.

Узнай писателя или поэта по 3 фактам его биографии. Зарубежная литература

В моём блоге есть пост "Узнай меня! Викторина по биографиям известных писателей" 

https://www.blogger.com/blog/post/edit/

В нём по 3 фактам жизни и творчества надо узнать писателя. Пока в нём  3 раздела: "Русские писатели и поэты 19 века", "Русские писатели и поэты 20 века" и "Зарубежные авторы".  

 Недавно я начала переносить эти материалы в интерактивный формат. Как их использовать? Я думаю, в качестве домашнего задания с проверкой на уроке (письменной или устной), во время дистанционного обучения. А может, придумаете что-то другое. Даю ссылку на раздел "Зарубежная литература":

 В задании требуется выбрать один правильный ответ из 4 возможных. 

https://learningapps.org/watch?v=pa1xsf2i521

Узнай героя по портрету. Н.В. Гоголь "Мёртвые души"

 Это задание можно использовать, чтобы проверить, прочитано ли произведение, можно использовать во время игры по произведению как один из туров или во время проведения обычной викторины.

Кроме того, на основе распечаток с портретами героев можно провести урок о том, как тот или иной писатель создаёт портреты своих героев, отметить своеобразие его творческой манеры.

1. Это был среднего роста, очень недурно сложенный молодец с полными румяными щеками, с белыми, как снег, зубами и чёрными, как смоль, бакенбардами. Свеж он был, как кровь с молоком; здоровье, казалось, так и прыскало с лица его".

2. "Женщина пожилых лет, в каком-то спальном чепце, надетом наскоро, с фланелью на шее, одна из тех матушек, небольших помещиц, которые плачутся на неурожаи, убытки и держат голову несколько набок..."

3. "После небольшого послеобеденного сна он приказал умыться и чрезвычайно долго тёр мылом обе щеки, подперши их изнутри языком; потом, взявши с плеча трактирного слуги полотенце, вытер им со всех сторон полное своё лицо, начав из-за ушей и фыркнув прежде раза два в самое лицо трактирного слуги. Потом надел перед зеркалом манишку, выщипнул вылезшие из носу два волоска и непосредственно за тем очутился во фраке брусничного цвета с искрой".

4. "Молодой человек в белых канифасовых панталонах, весьма узких и коротких, во фраке с покушеньями на моду, из-под которого видна была манишка, застёгнутая тульскою булавкою с бронзовым пистолетом".

5. "В бричке сидел господин, не красавец, но и не дурной наружности, ни слишком толст, ни слишком тонок; нельзя сказать, чтобы стар, однако ж и не так, чтобы слишком молод."

6. "На взгляд он был человек видный; черты лица его были не лишены приятности, но в эту приятность, казалось, чересчур было передано сахару; в приёмах и оборотах его было что-то заискивающее расположения и знакомства. Он улыбался заманчиво, был белокур, с голубыми глазами".

7. "Она была недурна, одета к лицу. На ней хорошо сидел матерчатый шёлковый капот бледного цвета; тонкая небольшая кисть руки её что-то бросила поспешно на стол и сжала батистовый платок с вышитыми уголками".

8. "Известно, что есть много на свете таких лиц, над отделкою которых натура недолго мудрила, не употребляла никаких мелких инструментов, как-то: напильников, буравчиков и прочего, но просто рубила со своего плеча: хватила топором раз - вышел нос, хватила в другой - вышли губы, большим сверлом ковырнула глаза и, не обскобливши, пустила на свет, сказавши: "Живёт!"

9. "Она (губернаторша) держала под руку молоденькую шестнадцатилетнюю девушку, свеженькую блондинку с тоненькими и стройными чертами лица, с остреньким подбородком, с очаровательно круглившимся овалом лица, какое художник взял бы в образец для мадонны..."

10. "Лицо его не представляло ничего особенного; оно было почти такое же, как у многих худощавых стариков, один подбородок только выступал очень далеко вперёд, так что он должен был всякий раз закрывать его платком, чтобы не заплевать; маленькие глазки ещё не потухнули и бегали из-под высоко выросших бровей, как мыши..."

Ключ для проверки
1.Ноздрёв
2. Коробочка
3. Чичиков
4.Молодой человек, житель города Н. (1 глава)
5. Чичиков
6. Манилов
7 Манилова
8. Собакевич 
9. Губернаторская дочь
10. Плюшкин

понедельник, 13 декабря 2021 г.

Узнай героя по портрету. Роман М. Булгакова "Мастер и Маргарита".

Это задание можно использовать, чтобы проверить, прочитано ли произведение, можно использовать во время игры по произведению как один из туров или во время проведения обычной викторины.

Кроме того, на основе распечаток с портретами героев можно провести урок о том, как тот или иной писатель создаёт портреты своих героев, отметить своеобразие его творческой манеры.

 1. "Плечистый, рыжеватый, вихрастый молодой человек в заломленной на затылок клетчатой  кепке, в ковбойке, жёваных белых брюках и в чёрных тапочках".

2. "Одетый в летнюю серенькую пару, маленького роста, упитан, лыс, свою приличную шляпу пирожком нёс в руке, а на хорошо выбритом лице его помещались сверхъестественных размеров очки в чёрной роговой оправе".

3. "Прозрачный гражданин престранного вида. На маленькой головке жокейский  картузик, клетчатый кургузый воздушный же пиджачок... Гражданин ростом в сажень, но в плечах узок, худ неимоверно, и физиономия глумливая".

4. "Молодой, с аккуратно подстриженной бородкой человек в белом чистом кефи, ниспадавшем на плечи... Горбоносый красавец, принарядившийся для великого праздника, шёл бодро, обгоняя прохожих."

5. "Маленький, прихрамывающий, обтянутый чёрным трико, с ножом, засунутым за кожаный пояс, рыжий, с жёлтым клыком, с бельмом на левом глазу".

6. " С балкона осторожно заглядывал в комнату бритый, темноволосый с острым носом, встревоженными глазами и со свешивающимся на лоб клоком волос человек примерно лет 38"... На нём было бельё, туфли на босу ногу, на плечи наброшен бурый халат".

 7. "Он был в дорогом сером костюме, в заграничных, в цвет костюма туфлях. Серый берет он лихо заломил на ухо, под мышкой нёс трость с чёрным набалдашником в виде головы пуделя."

8. "Этот человек был одет в старенький и разорванный голубой хитон. Голова его была прикрыта белой повязкой с ремешком вокруг лба, а руки связаны за спиной. Под левым глазом у человека был большой синяк, в углу рта - ссадина с запёкшейся кровью".

9. Он "был на голову выше самого высокого из солдат легиона и настолько широк в плечах. что совершенно заслонил ещё невысокое солнце".

10. "Она несла жёлтые цветы! И эти цветы очень отчётливо выделялись на чёрном её весеннем пальто.   И меня поразила не столько её красота, сколько её необыкновенное, никем невиданное одиночество в глазах",

Ключ для проверки

1. Иван Бездомный

2. Берлиоз

3. Коровьев (Фагот)

4. Иуда

5. Азазелло

6. Мастер

7. Воланд

8. Иешуа

9. Марк Крысобой

10. Маргарита




среда, 8 декабря 2021 г.

Узнай героя по портрету. Роман Ф.М. Достоевского "Преступление и наказание".

 Это задание можно использовать, чтобы проверить, прочитано ли произведение, можно использовать во время игры по произведению как один из туров или во время проведения обычной викторины.

Я давала в качестве проверочной письменной работы по вариантам. При этом ученики не знали, одинаковые у них варианты или разные, тем более, что первый портрет был одинаковый у того и другого варианта. Это некоторых сбивало с толку, и, если они списывали, то это было видно.

   Кроме того, на основе распечаток с портретами героев можно провести урок о том, как тот или иной писатель создаёт портреты своих героев, отметить своеобразие его творческой манеры.

1 вариант

1. "Он был замечательно хорош собою, с прекрасными тёмными глазами, тёмно-рус, ростом выше среднего, тонок и строен. Он был до того худо одет, Что иной, даже и привычный человек, посовестился бы днём выходить в таких лохмотьях на улицу."

2. "Это был человек лет уже за 50, среднего роста и плотного телосложения, с проседью и с большой лысиной, с отёкшим от постоянного пьянства лицом и с припухшими веками, из-за которых сияли крошечные, как щёлки, но одушевлённые красноватые глазки. Во взгляде его светилась как будто восторженность,- пожалуй, был и смысл  и ум,- но в то же время мелькало как будто и безумие".

3. "Она как всегда была простоволосая. Светлые с проседью, жиденькие волосы её, по обыкновению жирно смазанные маслом,  были заплетены в крысиную косичку и подобраны под осколок роговой гребёнки, торчавшей на её затылке".

4. "Господин немолодых уж лет, чопорный, осанистый, с осторожною и брюзгливою физиономией... Тёмные бакенбарды приятно осеняли его лицо с обеих сторон, в виде двух котлет, и весьма красиво сгущались возле светло выбритого блиставшего подбородка".

5. "Она была замечательно хороша собою - высокая, удивительно стройная, сильная, самоуверенная, что высказывалось во всяком жесте её и что, впрочем, нисколько не отнимало у её движений лёгкости и грациозности. Волосы у неё были тёмно-русые, глаза почти чёрные, сверкающие, гордые и в то же время иногда, минутами, необыкновенно добрые".

6. "Лицо её всё еще сохраняло в себе остатки прежней красоты, и к тому же она казалась гораздо моложе своих лет, что бывает почти  всегда с женщинами, сохранившими ясность духа, свежесть впечатлений и честный чистый жар сердца до старости. Волосы её уже начали седеть и редеть, маленькие лучистые морщинки уже давно появились возле глаз, щёки впали и высохли от заботы и горя, и всё-таки это лицо было прекрасно".

7. "Из-под надетой мальчишески набекрень шляпки выглядывало худое, бледное и испуганное личико с раскрытым ртом и с неподвижными от ужаса глазами. Она была малого роста, лет 18, худенькая, но довольно хорошенькая блондинка , с замечательными голубыми глазами".

8. "Худосочный и золотушный человек, малого роста, где-то служивший  и до странности белокурый, с бакенбардами в виде котлет, которыми он очень гордился. Сверх того, у него почти постоянно болели глаза".

9. " это было какое-то странное лицо, похожее как бы на самку: белое, румяное,  с румяными алыми губами, с  светло-белокурой бородой и с довольно ещё густыми белокурыми волосами. Глаза были как-то слишком голубые, а взгляд их как-то слишком тяжел и неподвижен. Что-то было ужасно неприятное в этом красивом и чрезвычайно моложавом лице."

10. "Это был человек лет 35, полный и даже с брюшком, выбритый, без усов и без бакенбард, с плотно выстриженными волосами на большой круглой голове, как-то особенно выпукло закруглённой на затылке. Пухлое, круглое и немного  курносое лицо его было цвета больного, тёмно-жёлтого, но довольно бодрое и даже насмешливое. Оно было бы даже и добродушное, если бы не мешало выражение глаз, с каким-то жидким водянистым блеском, прикрытых почти белыми, моргающими, точно подмигивая кому, ресницами".


2 вариант

1. 1. "Он был замечательно хорош собою, с прекрасными тёмными глазами, тёмно-рус, ростом выше среднего, тонок и строен. Он был до того худо одет, Что иной, даже и привычный человек, посовестился бы днём выходить в таких лохмотьях на улицу."

2. "Это был человек лет уже за 50, среднего роста и плотного телосложения, с проседью и с большой лысиной, с отёкшим от постоянного пьянства лицом и с припухшими веками, из-за которых сияли крошечные, как щёлки, но одушевлённые красноватые глазки. Во взгляде его светилась как будто восторженность,- пожалуй, был и смысл  и ум,- но в то же время мелькало как будто и безумие".

3. "Она как всегда была простоволосая. Светлые с проседью, жиденькие волосы её, по обыкновению жирно смазанные маслом,  были заплетены в крысиную косичку и подобраны под осколок роговой гребёнки, торчавшей на её затылке".

4. "Из-под надетой мальчишески набекрень шляпки выглядывало худое, бледное и испуганное личико с раскрытым ртом и с неподвижными от ужаса глазами. Она была малого роста, лет 18, худенькая, но довольно хорошенькая блондинка , с замечательными голубыми глазами".

5. "Она была замечательно хороша собою - высокая, удивительно стройная, сильная, самоуверенная, что высказывалось во всяком жесте её и что, впрочем, нисколько не отнимало у её движений лёгкости и грациозности. Волосы у неё были тёмно-русые, глаза почти чёрные, сверкающие, гордые и в то же время иногда, минутами, необыкновенно добрые".

6. "Лицо её всё еще сохраняло в себе остатки прежней красоты, и к тому же она казалась гораздо моложе своих лет, что бывает почти  всегда с женщинами, сохранившими ясность духа, свежесть впечатлений и честный чистый жар сердца до старости. Волосы её уже начали седеть и редеть, маленькие лучистые морщинки уже давно появились возле глаз, щёки впали и высохли от заботы и горя, и всё-таки это лицо было прекрасно".

7. "Худосочный и золотушный человек, малого роста, где-то служивший  и до странности белокурый, с бакенбардами в виде котлет, которыми он очень гордился. Сверх того, у него почти постоянно болели глаза".

8. " это было какое-то странное лицо, похожее как бы на самку: белое, румяное,  с румяными алыми губами, с  светло-белокурой бородой и с довольно ещё густыми белокурыми волосами. Глаза были как-то слишком голубые, а взгляд их как-то слишком тяжел и неподвижен. Что-то было ужасно неприятное в этом красивом и чрезвычайно моложавом лице."

9. "Это был человек лет 35, полный и даже с брюшком, выбритый, без усов и без бакенбард, с плотно выстриженными волосами на большой круглой голове, как-то особенно выпукло закруглённой на затылке. Пухлое, круглое и немного  курносое лицо его было цвета больного, тёмно-жёлтого, но довольно бодрое и даже насмешливое. Оно было бы даже и добродушное, если бы не мешало выражение глаз, с каким-то жидким водянистым блеском, прикрытых почти белыми, моргающими, точно подмигивая кому, ресницами".

10. "Это была ужасно похудевшая женщина, тонкая, довольно стройная и высокая, ещё с прекрасными тёмно-русыми волосами и действительно раскрасневшимися до пятен щеками. Она ходила взад и вперёд по своей небольшой комнате, сжав руки на груди, с запёкшимися губами и неровно. прерывисто дышала. Глаза её блестели, как в лихорадке, но взгляд был резок и неподвижен".

Ключ для проверки

1 вариант

1. Раскольников

2. Мармеладов

3. Старуха-процентщица

4. Лужин

5. Дуня

6. Мать Раскольникова

7. Соня

8. Лебезятников

9. Свидригайлов

10. Порфирий Петрович

2 вариант

1. Раскольников

2. Мармеладов

3. Старух-процентщица

4.Соня

5. Дуня

6.Мать Раскольникова

7. Лебезятников

8. Свидригайлов

9. Порфирий Петрович

10. Катерина Ивановна



вторник, 7 декабря 2021 г.

Роль интонации в речи

"Помните, что ваша интонация - это зеркало вашей эмоциональной жизни, движение вашей души; культура чувств и эмоциональных межличностных отношений неразрывно связана с культурой интонационного "оформления" высказывания".

                                                                                                Б.Н.Головин
1. Записка с текстом "Ушла в магазин"
Муж, вернувшись домой, видит записку жены: "Ушла в магазин".

2. Зависимость содержания от интонации.

1. Соседи мои - учителя. Соседи - мои учителя.
2. Она -  или Таня, или Тамара. Она, или Таня, или Тамара.
3. Июнь был жаркий. Июнь был жаркий.
4. Последний раз мы его видели в апреле.

3. Произнести фразу: "Не хочу учиться, хочу жениться"
То же самое можно сделать с короткими словами "Да" и "Нет". Их можно произносить десятки раз с разными интонациями, меняя при этом смысл и чувство.
  • нежно
  • раздражённо
  • весело
  • как просьбу
  • насмешливо
  • грустно
  • устало
  • издевательски
  • как приказ
  • небрежно
  • почти плача
  • вопросительно
  • кокетливо
  • сквозь смех
  • торжественно
  • с усмешкой
  • устало
4.  Как в художественной литературе автор показывает интонацию?
Представьте, что вам нужно написать диалог двух героев в следующей ситуации: муж изменил жене и чувствует себя (каким?) . Он хочет добиться прощения во что бы то ни стало.
С какими интонациями он будет говорить?
С какими интонациями будет говорить обиженная и униженная жена?

Муж:  тихо, виновато, просительным тоном, пытаясь оправдаться
Жена: раздражённо, сквозь слёзы, срываясь на крик, обличительным тоном



Из какого произведения этот отрывок?


                -Что вам нужно? -- сказала она быстрым, не своим, грудным голосом.

-- Долли! -- повторил он с дрожанием в голосе. -- Анна приедет сегодня.

   -- Ну что же мне? Я не могу ее принять! -- вскрикнула она.

   -- Но надо же, однако, Долли...

   -- Уйдите, уйдите, уйдите! -- не глядя на него, вскрикнула она, как будто крик этот был вызван физическою болью.

  -- Боже мой, что я сделал! Долли! Ради бога! Ведь... -- он не мог продолжать, рыдание остановилось у него в горле.

   Она захлопнула шифоньерку и взглянула на него.

   -- Долли, что я могу сказать?.. Одно: прости, прости... Вспомни, разве девять лет жизни не могут искупить минуты, минуты...

   Она опустила глаза и слушала, ожидая, что он скажет, как будто умоляя его о том, чтобы он как-нибудь разуверил ее.

   -- Минуты... минуты увлеченья... -- выговорил он и хотел продолжать, но при этом слове, будто от физической боли, опять поджались ее губы и опять запрыгал мускул щеки на правой стороне лица.

   -- Уйдите, уйдите отсюда! -- закричала она еще пронзительнее, -- и не говорите мне про ваши увлечения, про ваши мерзости!

   Она хотела уйти, но пошатнулась и взялась за спинку стула, чтоб опереться. Лицо его расширилось, губы распухли, глаза налились слезами.

   -- Долли! -- проговорил он, уже всхлипывая. -- Ради бога, подумай о детях, они не виноваты. Я виноват, и накажи меня, вели мне искупить свою вину. Чем я могу, я все готов! Я виноват, нет слов сказать, как я виноват! Но, Долли, прости!

   Она села. Он слышал ее тяжелое, громкое дыхание, и ему было невыразимо жалко ее. Она несколько раз хотела начать говорить, но не могла. Он ждал.

   -- Ты помнишь детей, чтоб играть с ними, а я помню и знаю, что они погибли теперь, -- сказала она, видимо, одну из фраз, которые она за эти три дня не раз говорила себе.

   Она сказала ему "ты", и он с благодарностью взглянул на нее и тронулся, чтобы взять ее руку, но она с отвращением отстранилась от него.

   -- Я помню про детей и поэтому все в мире сделала бы, чтобы спасти их; но я сама не знаю, чем я спасу их: тем ли, что увезу от отца, или тем, что оставлю с развратным отцом, -- да, с развратным отцом... Ну, скажите, после того... что было, разве возможно нам жить вместе? Разве это возможно? Скажите же, разве это возможно? -- повторяла она, возвышая голос. -- После того как мой муж, отец моих детей, входит в любовную связь с гувернанткой своих детей...

   -- Но что ж делать? Что делать? -- говорил он жалким голосом, сам не зная, что он говорит, и все ниже и ниже опуская голову.

   -- Вы мне гадки, отвратительны!-- закричала она, горячась все более и более. -- Ваши слезы -- вода! Вы никогда не любили меня; в вас нет ни сердца, ни благородства! Вы мне мерзки, гадки, чужой, да, чужой! -- с болью и злобой произнесла она это ужасное для себя слово чужой.

   Он поглядел на нее, и злоба, выразившаяся на ее лице, испугала и удивила его. Он не понимал того, что его жалость к ней раздражала ее. Она видела в нем к себе сожаленье, но не любовь. "Нет, она ненавидит меня. Она не простит", -- подумал он.

   -- Это ужасно! Ужасно!-- проговорил он.



Фильм А. Зархи "Анна Каренина" 1967 год
Диалог с 5 минуты

Домашнее задание:
1. Составить диалог двух действующих лиц. Речевую ситуацию придумайте сами. Главное - прописать интонацию.
2. Озвучить фрагмент мультфильма.