Вводные слова. Знаток почерков.

Зачем нужны эти вредные вводные слова? Хлопот с ними, однако!

Вспомним, для чего их используют?

1. Чтобы показать отношение к данной информации

К счастью, к несчастью, к всеобщему удовольствию, к всеобщему огорчению, к радости соседей...

К счастью, я звезда! К радости девочек, я самый крутой!

2. Чтобы выразить уверенность или неуверенность

Наверное, может быть, быть может, может, возможно, бесспорно, конечно, скорее   всего...

Я, бесспорно, самый умный в школе.

3. Чтобы указать источник информации

По-моему, по моему мнению,  с точки зрения Петрова, по мнению Сидорова, по информации из достоверных источников, по сообщению метеоцентра...

По мнению мамы, я лодырь. По мнению папы, нормальный пацан.

4. Чтобы упорядочить информацию

Во-первых, во-вторых, следовательно, значит, итак, наконец...

Во-первых, тебе надо делать уроки!

Во-вторых, окончить школу с медалью!

В-третьих, овладеть десятью иностранными языками!

И, наконец, поступить в Гарвардский университет!

Следовательно,  никаких свиданий до 30 лет!

Ты меня понял, надеюсь?

Обрати внимание!

Не бывают вводными словами:

АВОСЬ, БУДТО, ВДРУГ, ВЕДЬ, ВОТ, ВРЯД ЛИ, ВСЕ-ТАКИ, ДАЖЕ, ИМЕННО, КАК БУДТО, КАК РАЗ, НЕПРЕМЕННО, ОБЯЗАТЕЛЬНО, ПОЧТИ, ТОЛЬКО, ЯКОБЫ, ТОЧНО, ВСЁ РАВНО

Не путай! Запомни! Вводные слова не являются членами предложения. К ним нельзя поставить вопрос. 
Сравни:

К счастью, я это никогда и так не путаю.

Родители уверены, что высшее образование - прямая дорога к счастью.

Некоторые, однако, в этом сомневаются.

Некоторые в этом сомневаются, однако молчат.

Возможно, счастливый почтальон лучше несчастного академика.

В жизни всё невозможное возможно.

Вводные предложения. Ставь запятые, скобки, тире

Вводными конструкциями (я об этом, дорогие мои, не раз вам говорила) не стоит пользоваться усердно, без надобности.

Высшее образование, я полагаю, никому ещё не повредило.

Нарва  - этот город нам всем знаком - становится всё удобнее для жизни.

Ещё одно замечание. Последнее.

Если рядом с вводным словом оказался союз, то запятая ставится тогда, когда вводное слово можно опустить, не нарушив структуры предложения. Смотри первый пример.

Я закончила объяснять, но, конечно, могу повторить ещё раз..
Я вам напомнила правило про вводные слова, а следовательно, пора узнать, что вы запомнили.

Мой вам совет

Все вводные слова запомнить невозможно.  Выучите на каждый случай по 4-5 вводных слов и пользуйтесь ими без ущерба для вашей репутации. Не злоупотребляйте ими.

Некоторые прикрывают отсутствие мыслей (скудоумие) именно вводными словами.

Послушайте:

“Собственно говоря, не касаясь других предметов, я должен выразиться о себе, между прочим, что судьба относится ко мне без сожаления, как буря к небольшому кораблю. Если, допустим, я ошибаюсь, тогда зачем же сегодня утром я просыпаюсь, к примеру сказать, гляжу, а у меня на груди страшной величины паук...” 

Или: “Несомненно, может, вы и правы. Но, конечно, если взглянуть с точки зрения, то вы, позволю себе так выразиться, извините за откровенность, совершенно привели меня в состояние духа”.

Что можно сказать о герое пьесы А.П. Чехова "Вишнёвый сад" Епиходове?

Зачем он употребляет вводные слова?

А теперь попробуйте вы использовать вводные слова и не ошибиться.

Задание!

Вставьте в текст там, где это подходит по смыслу, вводные слова. Не забудьте о знаках препинания.

«ЗНАТОК» ПОЧЕРКОВ

Французский писатель Бальзак любил узнавать характеры и судьбы людей по почерку. Часто ему это удавалось, и он был горд этим.

Однажды дама показала ему листок письма и сказала: «Скажите мне что-нибудь о хозяине почерка. Это письмо написал мальчик в 12 лет».

Бальзак спросил: « А вы не мать этого ребёнка?»

«Нет»,- был ответ.

«Тогда можно говорить откровенно. Этот ребёнок очень ленив, и в жизни ему не будет успеха».

И ещё: закончите текст так, чтобы было понятно, почему слово ЗНАТОК в заглавии текста в кавычках.

Вот какие странные предложения получились у некоторых из вас:

Это письмо, словом, написал мальчик в 12 лет.

Бальзак любил узнавать судьбы людей, так сказать, по почерку.

К удивлению, Бальзак спросил…

К стыду, Бальзак удивительно спросил…

Конечно, ему это часто удавалось.

Французский писатель Бальзак любил, так сказать, узнавать характер человека по почерку.
Во-первых, это письмо написал мальчик 12 лет.

Кроме того, запомните:

Почерк, а не подчерк!

Французский, а не французкий!

А вот что должно было получиться:

Французский писатель Бальзак любил узнавать характеры и судьбы людей по почерку. Часто ему это удавалось, и он, конечно,  был горд этим.

Однажды дама показала ему листок письма и сказала: «Скажите мне, пожалуйста,   что-нибудь о хозяине почерка. Это письмо написал мальчик в 12 лет».
Бальзак спросил: « А Вы не мать этого ребёнка?»
«Нет»,- был ответ.
«Тогда, пожалуй,  можно говорить откровенно. Этот ребёнок очень ленив, и, к сожалению, в жизни ему не будет успеха».
Дама громко рассмеялась. Бальзак удивленно спросил: "Почему Вы смеетесь?" Дама ответила: « Это Ваше письмо. Вы написали его, когда Вам было 12 лет».

Так что, к счастью, нам есть к чему стремиться!

Домашнее задание.
Выполните интерактивное упражнение на сайте Грамота.ру
http://gramota.ru/class/coach/punct/45_189


Проверка домашнего задания. Выпишите из предложений вводные слова и вставные конструкции. Если их в предложении нет, поставьте возле номера предложения прочерк.

1. Он застрелиться, слава богу, попробовать не захотел… (Пушкин) .
2. Вы, одним словом, легко отделались.
3. Итак, теперь можно сделать вывод. 
4. Она очень долго страдала после разлуки, но, как известно, время лечит любые раны.
5. Ветер, однако, был сильный.
6. Федя принес цветы, однако Маше это не понравилось.
7. Сильный, однако теплый ветер дул в окно.
8. Хорошее воспитание, как известно, получается в пансионах (Гоголь).
9. Впрочем, бывают разные усовершенствования и изменения в методах… (Гоголь).
10. Вы непременно должны к нам приехать.
11. Я взял со стола, как теперь помню, червонного туза и бросил кверху (Лермонтов).
12. Одичаешь, знаете, если будешь все время жить взаперти (Гоголь).
13. Я все-таки решил поступить по-своему.
14. Иван Петрович всё равно этого не знал.
15. Никто к нему, разумеется, не ездил (Тургенев).
16. Глеб, насколько я знал, хорошо учился в брянской гимназии (Паустовский).
17. Но в нашем деле правда быстро вышла наружу, и нас вскоре освободили.
18. Мой приход, я это мог заметить,  сначала несколько смутил гостей.
19. Однако политический процесс стал развиваться иным путем.
20. В прошлом своем отчете я поторопился сообщить Вам, что эту проблему нам наконец-то удалось решить.