Весёлая игра по русской словесности для учителей

ДЕЛЕНИЕ НА ГРУППЫ

Можно создать группы заранее по желанию учителей, а можно это сделать в начале занимательного урока. Интересно, если группы будут иметь названия. Пусть каждая группа название придумает сама. Но возможен и такой вариант: каждый входящий в аудиторию человек берет из красиво оформленной шкатулки листочек с названием произведения. Дальше группы формируются по авторам.

Например
1 группа ПУШКИН

1. "Сказка о царе Салтане"
2. "Евгений Онегин"
3. "Борис Годунов"
4. Пиковая дама"
5. Медный всадник"

2 группа ГОГОЛЬ

1. "Мертвые души"
2. "Ревизор"
3. Женитьба"
4. Майская ночь"
5. "Тарас Бульба"

3 группа АНДЕРСЕН

1. "Дюймовочка"
2. "Снежная королева"
3. "Русалочка"
4. "Огниво"
5. "Стойкий оловянный солдатик"

4 группа ЧЕХОВ

1. "Дама с собачкой"
2. "Человек в футляре"
3. "Три сестры"
4. "Чайка"
5. "Толстый и тонкий"

5 группа ЛЕРМОНТОВ

1. "Мцыри"
2. "Герой нашего времени"
3. "Маскарад"
4. "Демон"
5. "Парус"

Во время проверки ведущий выясняет, кто попал не в свою группу, и в зависимости от этого выставляет группе баллы. Максимальное количество баллов -5, если все 5 игроков нашли свою группу правильно. Время для выполнения задания - 2 минуты. Таблички с названиями групп -на столах.


                 Тур 1
  ИХ НАДО ЗНАТЬ В ЛИЦО!
   Время -3минуты. Количество баллов выставляется по количеству правильных ответов. Задание выполняется письменно на листочках. Распечатаны портреты писателей и поэтов. Лучше взять малоизвестные. Можно также включить 1-2 фотографии коллег для того, чтобы развлечь играющих и поставить в тупик. Фотографии, конечно, тоже надо взять такие, где коллегу узнать не так-то просто.


         ТУР 2 
 СЛАДКАЯ ПАРОЧКА
    Добавить имя, чтобы получилась пара. Количество баллов определяется по количеству правильных ответов. Время -3 минуты

1. Ромео -
2. Тристан -
3. Орфей -
4. Муха-Цокотуха
5. Одиссей
6. Грэй -
7. Пигмалион -
8. Остап Бендер -
9. Петрарка -
10. Данте -

        ТУР 3 
      ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ В ЛИЦАХ
  Один человек из группы получает фразеологический оборот, который он и должен изобразить при помощи мимики и жестов. Группа должна фразеологический оборот узнать. В этом случае она получает 2 балла. Если группа не дает правильного ответа, то в игру вступают остальные группы. В случае правильного ответа 2 балла достаются им. Можно дать следующие фразеологические обороты, которые ведущий в шутливой форме по ходу игры комментирует, связывая с работой учителя:

1. Работать до седьмого пота
2. Вешать лапшу на уши
3. Носить на руках
4. Сесть в калошу
5. Держать камень за пазухой
6. Между Сциллой и Харибдой
7. Водить за нос
8. Водой не разольешь
9. Прокрустово ложе
10. Согнуть в бараний рог

              Тур 4 
 УДАРИМ УДАРЕНИЕМ!
  Баллы выставляются по количеству правильных ответов. Время -2 минуты. Максимальное количество баллов - 15 . Расставить ударения в словах:
Баловаться, позвонят, договор, ходатайство, средства, столяр, жалюзи, обеспечение, щавель, углубить, иконопись, творог, рефлексия, каталог, красивее.


            Тур 5
ВЕРИТЕ ЛИ ВЫ ,ЧТО...
 Развлекательный тур, где можно отдохнуть и посмеяться над своей и чужой доверчивостью, а также заработать по 1-2 балла.

1. ...в 1825 году А.С. Пушкин, находясь в наших краях, написал одно из своих самых знаменитых стихотворений /"К морю", "Деревня" и т.д./, которое впоследствии было переведено на многие европейские языки? /нет, Пушкин не бывал в наших краях/
2. ...когда Толстой создал в Ясной Поляне школу для деревенских детишек, то ученики в ней никогда не списывали друг у друга домашних заданий? /да, так домашних заданий не задавали/
3. ...Тургенева представили Полине Виардо, прославленной певице, ставшей любовью всей его жизни, со словами: "Вот молодой помещик, хороший охотник и плохой поэт"? /да, так свидетельствуют современники/
4. ...во время южной ссылки Пушкин несколько дней жил в цыганском таборе, в результате чего появиласьего поэма "Цыганы", где главного героя зовут неслучайно Алеко? /да/
5. ...Лермонтов был одним из лучших студентов словесного отделения Петербургского университета 1824 года и удостоен степени кандидата ? /нет, Лермонтов не учился в Петербургском университете, тем более в1824 году/
6. ...Достоевский так любил свой роман об идеальном человеке "Идиот", что завещал похоронить себя вместе с романом? /конечно, нет!/
7. ...Гоголь, обучаясь в Нежинской гимназии и пристрастившись к чтению, чтобы у него появилось для чтения свободное время, искусно разыграл роль бешеного и 2 месяца находился в специальном отделении больницы? /да, смотри книгу "Гоголь в жизни", стр. 49/
8. ...А.П. Чехов собственноручно произвел полную перепись населения, состоявшего в основном из каторжников, на острове Сахалин? /да/
9. ...Ильф и Петров, автор романа "12 стульев", -это псевдоним Аркадия Гайдара? /конечно, нет!/
10. ...эстонский писатель Янин Север, несколько лет живший в местечке Тойла, писал стихи под псевдонимом Северянин? / нет, автоним Северянина -Лотарев/

                 ТУР 6 
 КАПУСТА КВАШЕНАЯ
Вставить Н или НН Баллы определяются по количеству правильных ответов. Время - 3 минуты
         КАПУСТА

• кваше......ая
• перекваше......ая
• некваше......ая
• кваше......ая с яблоками
• мороже......ая
• консервирова......ая
• маринова......ая
• недокваше......ая
• явно перекваше......а
• свежемороже......ая

ПРИЗ -блюдо квашеной /или переквашенной/ капусты



        ТУР 7 
 ГРАМОТЕИ
Вставьте пропущенные буквы и расставьте знаки препинания в тексте. Баллы выставляются следующим образом: От 10 баллов отнимаются баллы, соответствующие количеству допущенных ошибок.
Вы н...когда не/задавались вопросом, каким должен быть настоящий учитель? Бесспорно это эрудирова......ый и инт..л/лл...гентный человек, ис/сскус/ссный мастер своего дела, сверх...инт...л/ллектуальный. Програм/ммный материал для него - азбука. Но едва/ли этого достаточно. Что скажите представляет из себя учитель без чу...ства юмора? Опас...ность для учеников. Услышав ш...рох или ш...пот в аудитор..... он становит...ся чере...чур раздражительным и впоследств...... н... раз провинившимся припомнит инц...дент. Обессил...в от работы он все /равно должен остават...ся об...ятельным. А еще он должен быть сведу...щим в вопросах правописания. Не правда ли?
Если напиш...те этот текст без ошибок то мож...те смело про себя сказать "Я принадлежу к к...мпании профессионалов, обучивших пол/Нарвы , если не пол/мира, и к счастью не /утративш...х прекрас...ное чу...ство юмора.