пятница, 29 октября 2010 г.

Уроки по пьесе А.Н. Островского "Бесприданница"

Пьеса А.Н. Островского "Бесприданница", на мой взгляд, звучит всё более современно. К сожалению. Разве сегодня мало примеров вокруг, когда человек (особенно женщина) становится просто вещью и пытается продать себя подороже? А люди с тугими кошельками, вернее, с банковскими карточками, для которых закон не писан? И завидующие им из последних сил маленькие люди,  и угождающие, и страдающие, и стремящиеся стать  большими. Всё это вокруг нас, поэтому разговор о героях пьесы Островского получается живым и очень важным.

Для работы в группах предлагаю  вопросы. Пусть ученики пообщаются сначала между собой, без участия учителя по каждому из этих вопросов. Я обычно тихонечко хожу по классу, прислушиваюсь и изредка подбрасываю идею или задаю коварный вопрос, не ожидая ответа. Просто, чтобы задумались. Разговор пойдёт позже, когда класс пропитается духом пьесы, и трудно предсказать, как он (разговор) повернётся. Это всегда неожиданно и интересно, потому что заставляет импровизировать. Вопросы - это только скелет, основа, фундамент, трамплин.

Беседа на основе вопросов дополняется просмотром фрагментов из фильма Э. Рязанова "Жестокий романс".

1. «Сергей Сергеич...это идеал мужчины»,- говорит Лариса Карандышеву о Паратове. Что входит для неё в это понятие? Изменился ли этот идеал с тех давних пор?
На доске постепенно, с вопросами, спорами и уточнениями появляется схема, кластер, рисунок "Идеальный мужчина". 

2. «Счастье не пойдет за тобой, если сама от него бегаешь»,- поучает Харита Игнатьевна свою дочь. А в чём видит она счастье Ларисы? Любит ли она свою дочь? Понимает ли? Хорошая ли она мать? Вообще, что значит быть хорошей матерью?

3.Сочувствие или презрение вызывает в вас Карандышев? Любит ли он Ларису?
« Я много, очень много перенёс уколов для своего самолюбия, моя гордость не раз была оскорблена, теперь я хочу и вправе погордиться и повеличаться»,-говорит Карандышев. Кем и когда была оскорблена его гордость?
Выразительное чтение (хорошо бы наизусть) ключевого монолога "Да, я смешной человек!" и просмотр фрагмента фильма "Жестокий романс", где он звучит.

4. Кто более неприятен - Кнуров или Вожеватов? Почему?
Орёл или решка? Здесь уместно рассмотреть сцену, когда они решают судьбу Ларисы.
Хорошо бы её сначала инсценировать, а потом посмотреть, как она решена в фильме Э. Рязанова "Жестокий романс".

5. Умирая, Лариса говорит: «Никто не виноват, никто... Это я сама.» А вы как думаете? Виноват ли кто-нибудь в её гибели?
Беседа о финале пьесы и решение финала в фильме.

В конце разговоров и споров  пишу на доске и прошу продолжить   фразу:

Пьеса А.Н. Островского "Бесприданница" - это пьеса  о ...
Вот что получилось в итоге:
О значении денег в обществе и о том, как жажда материального благополучия и статуса может испортить жизнь.
О нашем мире и обществе, в котором деньги определяют сущность человека.
О власти денег. Пока существуют деньги, пьеса будет актуальна.
О том, что люди ради денег готовы унижаться и быть жалкими.
О том, что человек в мире, где властвуют деньги, становится вещью.
О бедной девушке, чьё положение в жизни было  низким и поэтому тяжёлым и даже трагическим.
О безответной любви, которая может довольно сильно на тебя действовать, как бы ты ни старался забыть о человеке.
О несчастной девушке и её несчастной любви.
О жизни разных людей, об их взглядах на жизнь и, конечно же, о любви.
О пороке человеческой гордости.
О том, как люди подло меняют настоящую любовь и дружбу на обычную сделку, из которой можно извлечь выгоду.
О жестокости по отношению к чувствам человека.
О том, до чего может довести жалкое желание человека выбиться в люди любой ценой и о последствиях этого желания.
О жадности, корыстности людей и желании властвовать и подчинять себе других.
О родителях, уверенных, что знают, как сделать детей счастливыми.
О толстосумах, для которых люди как пешки в игре.

Ясно, что каждый почерпнул из произведения столько, сколько способен, а запись на доске показывает многогранность и актуальность пьесы. Так мы обогащаем своё впечатление от  любого произведения, когда читаем (слушаем, смотрим) вместе с другими. 

Кстати, в качестве  итоговой работы по пьесе можно попросить написать отзыв о фильме Э. Рязанова. Только лучше, я думаю, конкретизировать задания:
1. Паратов в пьесе А. Островского и в фильме Э. Рязанова. 
То же и о других героях.
2. Романсы в пьесе ....
3. Финал в пьесе и... Можно взять любой эпизод.
4. Критики о фильме Э. Рязанова.

Фильм "Жестокий романс" 1 серия.
https://www.youtube.com/watch?v=4naOrjRiTnc

Комментариев нет:

Отправка комментария