Жизнь удалась? Рассказ А.П. Чехова "Ионыч"

Известный рассказ  рассказ А.П. Чехова "Ионыч"... Написан в конце 19 века, а до сих пор актуален. Только как к нему подступиться, чтобы старшеклассники почувствовали, что рассказ-то о них? 
Я раздала своим взрослым ученикам  листы цветной бумаги. Тут же раздался вопрос:
- А зачем? Что мы будем делать?
Эх, люблю интриги! Особенно такие! Давно не работали с цветной бумагой!
- Представляете, что вам исполнилось уже 40 лет?
- Да!
- Нет!
- Придётся представить, тем более что ждать осталось не так уж и много - всего чуть более двух десятков лет. Пролетят молниеносно. А пока помечтайте и напишите текст (можно сопровождать его рисунками) на тему "Мне 40 лет". Не забудьте указать сегодняшнее число, месяц и год. Кабинет литературы 303.
- На оценку?
- Нет.
- А проверять будете?
- Нет. Можете писать-рисовать всё, что хотите. А я и так знаю, что вы напишете. Я ясновидящая!
 - А зачем пишем?
- Придёте домой, перечитаете, найдёте конверт, вложите в него свои мечты, запечатаете и подпишете: "Вскрыть, когда исполнится 40 лет". Место конверту определите сами.

Мечтают

Думают взрослые дети

Пишут, стараются. Счастливые! Всё у них ещё впереди, и путь за мечтой тоже.

- Написали? Тогда  я попробую проявить своё ясновидение. Смотрите на доску! Рисую как умею.

Дом роскошный (не домик!) на берегу самого синего моря. Поднимите руку, у кого есть?

Машина (не какая-нибудь, а дорогая) Правильно?

Муж (жена). Красивые, успешные, богатые. Снова угадала?

Дети. Мальчик и девочка. Именно двое. Верно? Послушные, тоже успешные, как и родители. Прекрасные!

Свой бизнес, приносящий прекрасный доход. Точно?

Кивают согласно. Всё верно. Даже странно, как совпало!
И вдруг слышу растерянный голос:
- А у меня всё не так! Я ни о чём материальном не писала.
Ничего не комментирую. Это лишь информация к самостоятельному размышлению о себе и о других. И о разных ценностях.


На следующем уроке размышляем о жизни молодого человека Дмитрия Старцева. 
- Сколько лет Д. С. в начале рассказа?
- А в конце?
По нашим подсчётам примерно 40 лет. Столько же, сколько родителям моих учеников. Плюс-минус. И автор говорит: "Вот и всё, что можно сказать про него".
- Изобразите в виде рисунка или схемы основные этапы жизни Дмитрия  Старцева. Лесенка, зигзаг, круг, стрела... Важно, чтобы  вы ответили на вопрос: "Жизнь удалась?" - и подтвердили  это конкретными деталями из рассказа.

  Слушаем друг друга, показываем рисунки, задаём вопросы, спорим...
Затем пытаемся подвести итоги, объединив сказанное.

Работа Дарины Липатовой и Анны Кульдкепп

Дмитрий Старцев. Какой он в свои двадцать пять - двадцать-семь лет?

Общительный
Тактичный
Отличающий пошлость и бездарность от искренности и таланта
Ищущий себя и своё место в мире
Активный
Читающий и желающий разговаривать о литературе
Любящий свою работу
Способный чувствовать
Испытывающий счастье жизни
 Совершающий необдуманные поступки

Ионыч

Уверенный в себе ("языческий бог")
Добившийся материального благополучия ( имение, 2 дома в городе, "и он облюбовывает себе ещё третий, повыгоднее", деньги на банковском счёте, тройка с бубенчиками и кучер Пантелеймон, тоже "пухлый и красный, с мясистым затылком".
Превративший любимую в молодости работу в средство для добывания разноцветных бумажек
Без семьи
Без друзей
Без здоровья (одышка, "не надо бы полнеть")
С примитивными увлечениями в виде игры в карты (по 3 часа каждый вечер!) и пересчитывания ассигнаций


"Вот и всё, что можно сказать про него". 
Открытый финал.

- Жизнь удалась?
- А теперь 2 самых важных вопроса: "Кто виноват?" и "Что делать?", чтобы  подобное не произошло с вашей бесценной жизнью?
И снова мы разговариваем не только о Чехове, но и о себе. И у каждого из нас своя фигура, обозначающая движение жизни. Хотелось бы, чтобы можно было воскликнуть: "Жизнь удалась!" Я желаю этого своим восемнадцатилетним ученикам!