Игры. Игра по теме "Древнерусская и западноевропейская литература ".

Игра включает в себя следующие произведения или отрывки из них:

1. "Поучение  Владимира Мономаха"

2. Повесть о Петре и Февронии муромских"

3. "Сказание о Борисе и Глебе"

4. Житие протопопа Аввакума"

5. "Домострой"

6. "Песня о нибелунгах"

7. "Тристан и Изольда"

РАЗМИНКА 

ТЕРМИНЫ

 Ответы  (термины) учащиеся, работая группой, пишут на листочках.
 10 баллов.

1.Произведения назидательного характера, касающиеся вопросов поведения человека, всего его образа жизни и христианского благочестия. (поучение)

2.Строгие требования, правила, которые предъявляются к тому или иному жанру. (канон)

3.Учение, проповедующее самоотречение, борьбу с чувственными влечениями тела в целях достижения нравственного совершенства. (аскетизм)

4.Особенность сознания русского человека после принятия христианства, заключающаяся в принятии новой веры и сохранении старой. (двоеверие)

5. Биография человека, написанная им самим. (автобиография)

6.Тексты, не включенные в церковный канон, но основанные на церковных сюжетах. (апокрифы)

7.Произведения, где в хронологической последовательности объективно описываются события. (летописи)
8. Откровенная поучительность в литературном произведении. (дидактизм)
9. Особенность древнерусской литературы, заключающаяся в том, что в большинстве случаев нельзя точно назвать автора произведения. (анонимность)
10. Философское утверждение, что человек состоит из тела и духа.  (дуализм)

Тур "Серебряный сундучок"

 Догадайтесь, какой предмет спрятан в сундучке. Группам по жребию достаётся один из вариантов. За правильный ответ группа получает 2 балла,

1.Перед тем как послать весть об одновременном преставлении именно этот предмет держала в руках одна из любимых героинь древнерусской литературы.
/иголка с ниткой /
2."...возложил руку правую над этим предметом один из авторов древнерусской литературы и держал, донедже не угасло злое разжежение". Что это за предмет?
/свечка /
3.Этот предмет, по мнению авторов одного из произведений древнерусской литературы, должен быть в каждом доме для поддержания порядка. Перед тем, как его использовать, надо было рубашку содрать.
/"...рубашку содрав, плеткой тихонько побить"./
4.Из-за этого предмета два человека вступили на путь гибельный, с которого не сойти им вовеки. О боже, что за предмет?
/любовный напиток/
5.Этот предмет послужил доказательством страшного позора героини одного из произведений. Для нее этот день стал самым черным днем.
/Кримхильда ей: "Дорогу! Ответ на ваш вопрос
Дает вот этот перстень, что Зигфрид мне принес
В ту ночь, когда на ложе вы с ним взошли вдвоем"
Да, для Брюнхильды этот день стал самым черным днем"/
6.Благодаря этому предмету дочь древолазца стала женой князя"
/ мазь из хлебной закваски /

Вставьте пропущенные слова 5 баллов

1. Сказать, что было дальше, я не сумею вам.

Известно лишь, что долго и дамам, и бойцам

Пришлось по ближним плакать, не осушая глаз,

Про гибель ................................ окончили рассказ. (нибелунгов) "Песня о нибелунгах".

2. Научись, верующий человек, очам управлению, .............воздержанию,  ..................смирению, ......................подавлению. (языка, ума, гнева ) "Поучение Владимира Мономаха".

3. ...................   моя мне дороже всего". (душа) "Поучение Владимира Мономаха".

Из какого произведения эти строки?

3 балла

1. "Сын или дочь сами себя погубят и не доживут до конца дней своих, если прогневят отца или досадят матери".  ("Домострой")

2. "Пойди, сядь в Киеве на отчий княжеский престол - ведь все воины в твоих руках". Он же отвечал: "Не могу я поднять руку на брата своего, к тому же ещё и старшего, которого чту я как отца".  ("Сказание о Борисе и Глебе") 

3. "Не пропустите человека, не поприветствовав его, и доброе слово ему молвите". ("Поучение Владимира Мономаха") 

Подведение итогов