понедельник, 27 ноября 2017 г.

Как написать сочинение-рассуждение

Что мы сегодня будем изучать, большой секрет. Надеюсь, к концу урока вы его раскроете. А сейчас чётко выполняйте мои указания.

1. Подумайте, в чём вам хотелось бы убедить кого-то из знакомых людей: родителей, учителей, друзей, любимого человека... Об этом вы много думали, задавали самому себе вопросы, может, даже спорили с кем-то. Расскажите об этом в 1-3 предложениях. Вот и готово вступление.
2. Чётко сформулируйте свою мысль одним ясным предложением так, чтобы ваш собеседник точно её понял. Это будет тезис
Если с формулировкой самостоятельных вопросов и тезисов возникнут у ребят затруднения, можно воспользоваться тезисами, сформулированными заранее. Полезно также попробовать превратить их в вопросы. 
Примеры тезисов
1. Настоящая любовь делает человека лучше.
2. Иностранные языки надо обязательно изучать.
3. Компьютер помогает (мешает) учиться.
4. Без домашних заданий нельзя (можно) обойтись.
5. Трудно (легко) быть подростком.
6. Реальные друзья лучше виртуальных.
7. Старый друг лучше новых двух.
8. Олимпиады мешают (помогают) учиться.
9. Правда всегда лучше лжи.
10. Горе надо (нельзя) переживать в одиночку.
11.Социальные сети крадут не только время, но и личность.
12. Оценки отражают уровень интеллекта.
13. Погоня за "лайками" - забота бездельников.
14. Сквернословие - показатель низкой культуры.
15. Умный человек не бывает бедным.
16. Девочки и мальчики должны учиться отдельно.  друг от друга.
17. Свои убеждения надо отстаивать.
18. Не стоит тратить силы и время на месть.
19. На грубость не надо отвечать грубостью.
20. Есть вещи, которые невозможно простить.
21. Нет ничего дороже жизни.
22. Не надо стремиться к популярности в классе.
23. В хорошей книге (картине, музыке) всегда есть свет.
24. Самая трудная победа - победа над собой.
25. Чужие советы обычно бесполезны.
26. Спорт закаляет характер.
27. Не бывает безвыходных ситуаций.
28. Богатство не признак успешности человека.
29. Гордиться внешностью глупо.
30. Можно быть одиноким среди людей.
31. Важно уметь отстаивать свои принципы.
32.Умные люди прислушиваются к чужому мнению.
33. Уверенность и самоуверенность не одно и то же.
34.  Сильные люди умеют прощать.
35. Милосердие важнее справедливости.
36. Электронная книга лучше бумажной.
37. Милостыня - это зло. (?)
38. Тот, кто думает о будущем, идёт в гимназию.
39. Можно обойтись и без друзей.
40. Все мы носим маски.

Очень часто темы сочинений-рассуждений формулируются в виде  вопросов.
Превратите тезисы, которые сформулированы выше, в вопросы.
Главный вопрос любого рассуждения - вопрос почему?

1. Почему я считаю, что быть подростком трудно?
2. Почему родные люди не могут понять друг друга?
3. Почему правда лучше лжи?

3. Ответьте сами себе, почему у вас такое мнение. На основании чего оно сложилось? На основании своего жизненного опыта? Примеров из жизни друзей или знакомых? Прочитанных книг? Просмотренных фильмов? Может, кто-нибудь из авторитетных для вас людей так думает? Это аргумент, подтверждённый примером (примерами).
4. Подумайте, что может возразить не согласный с вашей точкой зрения  собеседник? Чем  вы можете ответить на это возражение? Какие привести примеры? Попробуйте аргументированно опровергнуть точку зрения собеседника. Снова используйте примеры. Это будет доказательство от противного. Как в математике.
5. Вы аргументированно выразили свою позицию и подкрепили её примерами.  Остаётся показать, что спор завершён. Для этого вернитесь к тезису и сформулируйте вывод так, чтобы вновь прозвучал тезис, но желательно другими словами.  Вот и готово заключение.


Структура сочинения-рассуждения
1. Тезис
2. Аргумент. Обязательно с конкретными примерами!
Помните, что люди обычно верят  фактам, а не общим фразам.
3. Вывод

Желательно, чтобы аргументов было три. Каждый из них должен сопровождаться примером (примерами). Самый важный аргумент лучше использовать в конце сочинения.

А теперь попробуйте убедить в чём-нибудь меня и своих одноклассников. Это нелегко! Выберите то, в чём вы на самом деле уверены.   Удачи!




А для того чтобы точно все получили пятёрки, ученица 9с класса Кристина Маслакова сделала схему. Надеемся, она расставит всё по полочкам.
К.С. - красная строка, о которой некоторые авторы забывают
П.- пример
А. - аргумент

Комментариев нет:

Отправить комментарий