вторник, 17 ноября 2020 г.

Два письма в романе А.С. Пушкина "Евгений Онегин"

Интересно сравнить два письма, которые есть в романе Пушкина "Евгений Онегин".


Домашнее задание к  уроку (или урокам)  даю отдельно для девушек и для юношей.
Прошу прочитать и осмыслить письмо Татьяны Лариной (девушки) и письмо Евгения Онегина (юноши).
                                                        Худ. Д. Белюкин
На следующем уроке одна из девушек садится с пером и письмом в руках, преображается в пушкинскую Татьяну и выразительно (хорошо бы наизусть) читает текст письма. 
Все остальные задают ей вопросы, связанные с её письмом к Онегину. Она отвечает, не выходя из образа Татьяны. Важно не просто фантазировать, а попытаться глубоко проникнуть в текст письма, понять характер героини и время, в которое она жила.

Можно пригласить по очереди  несколько человек. 
Вопросы были такие:

1. На каком языке написано письмо?
2. Что испытывала Татьяна, когда писала письмо?
 4. Уверена ли она в своих чувствах?
5. Можно ли считать письмо Татьяны ошибкой?
6.  Почему Татьяна пишет: "Вообрази: я здесь одна"? Но ведь рядом мать и сестра - два родных человека? 
7. Письмо устарело? Или оно звучит современно?

На следующем уроке разговор идёт о письме Онегина. Читает письмо и отвечает на вопросы кто-то из юношей.
1. Понимал ли Онегин душу  Татьяны, когда писал письмо?
2. Что для Онегина оказалось в своё время дороже любви? Как он объясняет это в письме?
3. Можно ли сказать, что перед нами письмо любящего человека?
4. Какую формулу любви вывел для себя Евгений Онегин? Соответствует ли она вашему представлению о любви?

На следующем  уроке интересно сопоставить письмо Онегина с письмом Татьяны, причём сделать это так, чтобы получилась перекличка, диалог.


Задание: составьте, работая в парах (желательно, чтобы пару составили девушка и юноша), из двух писем диалог. Придумайте мизансцену и приготовьте выразительное чтение диалога.

Ответьте на вопросы:
1. В чём сходство писем?
2. В чём их различие?
3. В чём эти 2 письма перекликаются?

Вот примерный диалог, который может получиться:

Я к вам пишу — чего же боле?
Что я могу ещё сказать?
Теперь, я знаю, в вашей воле
Меня презреньем наказать.
Но вы, к моей несчастной доле
Хоть каплю жалости храня,
Вы не оставите меня.
Предвижу всё: вас оскорбит
Печальной тайны объясненье.
Какое горькое презренье
Ваш гордый взгляд изобразит!
Чего хочу? с какою целью
Открою душу вам свою?
Какому злобному веселью,
Быть может, повод подаю!
Сначала я молчать хотела;
Поверьте: моего стыда
Вы не узнали б никогда,
Когда б надежду я имела
Хоть редко, хоть в неделю раз
В деревне нашей видеть вас,
Чтоб только слышать ваши речи,
Вам слово молвить, и потом
Всё думать, думать об одном
И день и ночь до новой встречи.
Нет, поминутно видеть вас,
Повсюду следовать за вами,
Улыбку уст, движенье глаз
Ловить влюблёнными глазами,
Внимать вам долго, понимать
Душой всё ваше совершенство,
Пред вами в муках замирать,
Бледнеть и гаснуть... вот блаженство!
Но, говорят, вы нелюдим;
В глуши, в деревне всё вам скучно,
А мы... ничем мы не блестим,
Хоть вам и рады простодушно.
И я лишён того: для вас
Тащусь повсюду наудачу;
Мне дорог день, мне дорог час:
А я в напрасной скуке трачу
Судьбой отсчитанные дни.
И так уж тягостны они.
Я знаю: век уж мой измерен;
Но чтоб продлилась жизнь моя,
Я утром должен быть уверен,
Что с вами днём увижусь я...
Но так и быть! Судьбу мою
Отныне я тебе вручаю,
Перед тобою слёзы лью,
Твоей защиты умоляю...
Вообрази: я здесь одна,
Никто меня не понимает,
Рассудок мой изнемогает,
И молча гибнуть я должна.
Я жду тебя: единым взором
Надежды сердца оживи,
Иль сон тяжёлый перерви,
Увы, заслуженным укором!
Кончаю! Страшно перечесть...
Стыдом и страхом замираю...
Но мне порукой ваша честь,
И смело ей себя вверяю...
Боюсь: в мольбе моей смиренной
Увидит ваш суровый взор
Затеи хитрости презренной
 — И слышу гневный ваш укор.
Когда б вы знали, как ужасно
Томиться жаждою любви,
Пылать — и разумом всечасно
Смирять волнение в крови;
Желать обнять у вас колени,
И, зарыдав, у ваших ног
Излить мольбы, признанья, пени,
Всё, всё, что выразить бы мог,
А между тем притворным хладом
Вооружать и речь и взор,
Вести спокойный разговор,
Глядеть на вас весёлым взглядом!..
Но так и быть: я сам себе
Противиться не в силах боле;
Всё решено: я в вашей воле,
И предаюсь моей судьбе.

Если этот диалог инсценировать, то очевидной и очень наглядной (даже без подробного комментария) станет зеркальная композиция романа и этих писем. Они словно отражаются одно в другом. Ключевые слова и фразы перекликаются, как и чувства, которые они в себе заключают.
Завершением инсценировки может быть горькая фраза:
А счастье было так возможно,
Так близко!.. Но...
Дальше я ставлю значительное многоточие и задаю вопрос для самостоятельного письменного размышления:
"Что стоит за громадой этого НО? Чья-то вина? Судьба? Почему возможное счастье не случилось?"
На следующем уроке будем продолжать разговор, основываясь на самостоятельных размышлениях ребят, их попытках ответить на поставленный вопрос.
Можно также поработать в парах. Смотрите ссылку:
https://www.dunaeva.info/2020/01/blog-post_95.html

Комментариев нет:

Отправка комментария