воскресенье, 18 декабря 2022 г.

И снова дорогие люди рассказывают о дорогом в литературе. Или не рассказывают!

 Пора подвести итоги. Но пусть сначала прозвучат голоса участников проекта - учеников 9 а и 9 с классов. Жаль, что не догадалась узнать мнение родителей, бабушек и дедушек, братьев и сестёр, учителей, тренеров, которые сделали наши уроки литературы интересными и запоминающимися. Спасибо за то, что не остались в стороне, не отмахнулись от просьб ребят, сославшись на занятость.

9 а класс

 Чьи работы понравились?

  1. Кристофера, потому что была юмористической и забавной. (4 человека)
  2. Марики Валтонен, так как она была сделана качественно.   (15 человека)
  3. Ольги Калашниковой, так как была очень интересной (2 человека)
  4. Полины, Лизы и Оли. Они положили на музыку стихотворение С. Есенина и спели в классе ( 8 человека) Получилось здорово!
  5. Нели Горьковой. Работа позволила узнать много нового. (2 человека)
  6. Лены Кобеняк, так как посвящена была юбилею Эстонской Республики.
  7. Лизы Андержановой. Прекрасная инсценировка, замечательные актёры! (9 человека)
  8. Вивеи Рянкель, потому что она сняла на видео несколько человек с одним стихотворением. (10 человека)
  9. Миши Михайлова. Его мама не только рассказала об интересных книгах, но и показала их, посоветовав прочитать.
  10. Артёма Комлова, так как его тётя отнеслась к заданию с пониманием и любовью.
  11. Антона Смирнова. Работа помогла мне заинтересоваться историей России. Интересно, потому что участвовала наша учительница эстонского языка. (4 человека)
  12. Ефима Валитова, так как в ней выступал ребёнок. ( 4 человека)
  13.  Дарины Липатовой, так как папа рассказывал о книге, которую я читала.
  14. Ульяны Леонтович. Было интересно послушать стихотворение в исполнении классного руководителя и узнать что-то новое об учителе. (4 человека)
  15. Лиды Крыловой,  Её мама очень хорошо читала стихотворение "Жди меня". Оно мне очень понравилось.
  16. Марии Кублицкой, так выступал знакомый человек.
  17. Дмитрия Лазарева. Мне очень  понравилась баллада, которую прочитала Нина Михайловна, учительница истории. (3 человека)

Что нового узнали? 

  1. Что литература очень разнообразна.
  2. Узнала "Балладу о надежде".
  3. Поэта Льва Ошанина. Теперь прочитаю его стихотворения.
  4. Что мама может выучить большое стихотворение за один вечер, в отличие от меня.
  5. Узнал, что мне нравятся баллады о войне.
  6. Узнала, что даже взрослые находят время для чтения.
  7. Услышала много новых стихотворений.
  8. Узнала, как много вокруг читающих людей. Но и не читающих видно сразу.
  9. Узнала, что такое сонет.
  10. Узнала много нового об учителе географии.
  11. Узнала, что у многих одноклассников близкие люди много читают. Наверное, поэтому и они любят читать.
  12. Открыла для себя поэтессу Татьяну Зрянину. Оказывается, она жила в Нарве.

9 с класс 

 Чьи работы понравились?

  1. Алисы Румянцевой, потому что её бабушка интересно рассказывала. Не всякая бабушка согласится прийти на урок и поддержать внучку. (5 человек)
  2. Димитрия Дронова и Рейна Мюллера. Из интервью с Ниной Михайловной Вараксиной мы узнали много нового о ней.  (5 человек)
  3. Вики Назаровой. Она выбрала своего тренера и пригласила его к нам на урок. Его было очень интересно слушать. (3 человека)
  4. Мишель Никитиной и Риты Крупновой, потому что в работе было немного юмора. (2 человека)
  5. Никиты Молодцова. Его бабушка хорошо рассказывала.  (2 человека)
  6. Кристины Маслаковой, потому что работа была выполнена с душой  (3 человека)
  7. Гели Коноплёвой, потому что было здорово услышать от Сергея Геннадьевича что-то, кроме географии.

Что нового узнали? 

  1. Узнал о современном авторе Д. Глуховском и его романе "Метро 2033".
  2. Что учителя с удовольствием идут на контакт и всегда готовы помочь нам.
  3. О современной поэтессе Вере Полозковой.
  4. Узнала, что учитель географии Сергей Геннадьевич любит фантастику.
  5. Что среди наших близких есть творческие люди. Некоторые даже сочиняют стихи.
  6. Услышал много новых стихотворений.

Мои сомнения и недоумения

1. Почему некоторых родителей раздражают подобные задания? 
2. Почему находятся ученики, не способные (не желающие, не умеющие) выполнить задание? 
3. Как можно жаловаться (а такие были) на то, что выполнение задания требует много времени, если выполнять его можно было в течение полутора месяцев? Поделите время, затраченное на задание, на количество уроков литературы без домашних заданий.
4. Иногда работа девятиклассника сводилась только к приглашению на урок гостя. Как оценить работу? Надо было ученику найти способ проявить и себя в работе, тем более иметь полное представление, о чём или о ком будет рассказывать приглашённый тобой человек.
5. Много было однообразных работ: чаще всего видео, где читали стихотворения.
6. В этот году девятиклассники достаточно часто обращались за помощью к учителям. (В прошлый раз этого не было вообще!) Было отмечено, что учителя шли на контакт с желанием и интересом. Спасибо, коллеги! Знайте, что вы из числа самых уважаемых и дорогих! Это же относится к тренерам, руководителям секций и кружков.
7. Нет предела совершенству. Кто сможет и кто захочет, пусть учтёт наши ошибки и сделает лучше нас. Я считаю, что проект интересный и стоящий. Меня поддерживают мои ученики:

1. За время подготовки мы ещё больше сблизились друг с другом, потому что приходилось встречаться и придумывать что-то интересное.
2. Мы научились создавать видео.
3. Мы так смеялись, пока выполняли работу! Домашнее задание было нескучно выполнять.
4. Мы попали в трудную ситуацию, когда готовили работу. Было интересно искать выход.
5. Я узнал о знакомых и незнакомых людях много интересного.
6. Здорово узнавать о литературе не из учебников, а из бесед  с дорогими тебе людьми.
7. Эти уроки я ждал с нетерпением.




Комментариев нет:

Отправить комментарий